國務(wu)院關于(yu)印發全民科學素質(zhi)行(xing)動

規劃綱要（2021—2035年）的通知

國(guo)發(fa)〔2021〕9號

各(ge)省、自治區、直(zhi)轄市(shi)人民(min)政府，國(guo)務院各(ge)部委、各(ge)直(zhi)屬機構：

現將(jiang)《全民科學素(su)質行動規(gui)劃綱要(yao)（2021—2035年）》印發給(gei)你們，請結合本地區(qu)、本部門實際(ji)，認真(zhen)貫徹(che)實施(shi)。

國務院

2021年6月3日

（此件公開發布）

全民(min)科學素(su)質行動規劃綱要

（2021—2035年）

為貫(guan)徹(che)落實(shi)黨中(zhong)央、國務(wu)院關(guan)于科普(pu)(pu)和科學素(su)質建設的重要部(bu)署，依據(ju)《中(zhong)華(hua)人民共(gong)和國科學技(ji)術進步法(fa)》、《中(zhong)華(hua)人民共(gong)和國科學技(ji)術普(pu)(pu)及法(fa)》（以下簡(jian)稱科普(pu)(pu)法(fa)），落實(shi)國家(jia)有(you)關(guan)科技(ji)戰(zhan)略(lve)規劃，特制定《全民科學素(su)質行動規劃綱(gang)(gang)要（2021—2035年）》（以下簡(jian)稱《科學素(su)質綱(gang)(gang)要》）。

一(yi)、前(qian)言(yan)

習近平總書記指出：“科(ke)技創(chuang)新、科(ke)學普(pu)及是(shi)實(shi)現(xian)(xian)創(chuang)新發(fa)展的(de)兩翼，要把(ba)科(ke)學普(pu)及放在與科(ke)技創(chuang)新同等(deng)重要的(de)位置。沒(mei)有全民(min)科(ke)學素(su)質普(pu)遍提高，就(jiu)難(nan)(nan)以(yi)建(jian)立起宏大的(de)高素(su)質創(chuang)新大軍，難(nan)(nan)以(yi)實(shi)現(xian)(xian)科(ke)技成(cheng)果快速轉化。”這一(yi)重要指示精(jing)神是(shi)新發(fa)展階段科(ke)普(pu)和(he)科(ke)學素(su)質建(jian)設高質量發(fa)展的(de)根(gen)本遵(zun)循。

科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質(zhi)是國民素(su)質(zhi)的(de)(de)重要(yao)組成部分，是社(she)會(hui)(hui)文明進步的(de)(de)基礎。公民具(ju)備科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質(zhi)是指崇尚科(ke)(ke)(ke)學(xue)精神，樹(shu)立科(ke)(ke)(ke)學(xue)思想，掌(zhang)握基本(ben)科(ke)(ke)(ke)學(xue)方法(fa)，了解必要(yao)科(ke)(ke)(ke)技知識，并具(ju)有應用其分析判斷事(shi)物和解決實際(ji)問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)。提升科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質(zhi)，對于公民樹(shu)立科(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)世界觀和方法(fa)論，對于增(zeng)強(qiang)國家自主(zhu)創新能(neng)力(li)和文化軟實力(li)、建(jian)設(she)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義現代化強(qiang)國，具(ju)有十分重要(yao)的(de)(de)意義。

自《全民(min)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)行動計(ji)劃綱(gang)要（2006—2010—2020年）》印(yin)發(fa)實施(shi)，特(te)別是黨的十八大(da)以來，在以習近平(ping)同(tong)志為(wei)核心(xin)的黨中央堅強領(ling)導下，在國(guo)務院統籌部署(shu)下，各(ge)地區各(ge)部門不(bu)(bu)懈(xie)努力，全民(min)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)行動取得顯(xian)著成效，各(ge)項目標(biao)任務如期(qi)實現(xian)。公(gong)民(min)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)水平(ping)大(da)幅提(ti)升，2020年具備(bei)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)的比例達到10.56%；科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育與培訓體(ti)系(xi)(xi)持續(xu)完善，科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育納(na)入(ru)基礎教(jiao)育各(ge)階段；大(da)眾傳(chuan)媒科(ke)(ke)技傳(chuan)播(bo)能力大(da)幅提(ti)高，科(ke)(ke)普(pu)(pu)信(xin)息化水平(ping)顯(xian)著提(ti)升；科(ke)(ke)普(pu)(pu)基礎設(she)施(shi)迅(xun)速發(fa)展，現(xian)代科(ke)(ke)技館體(ti)系(xi)(xi)初步建(jian)成；科(ke)(ke)普(pu)(pu)人(ren)才隊伍不(bu)(bu)斷(duan)壯大(da)；科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)國(guo)際交流實現(xian)新突破；建(jian)立以科(ke)(ke)普(pu)(pu)法為(wei)核心(xin)的政策(ce)法規體(ti)系(xi)(xi)；構建(jian)國(guo)家、省、市(shi)、縣(xian)四級(ji)組(zu)織(zhi)實施(shi)體(ti)系(xi)(xi)，探索出(chu)“黨的領(ling)導、政府(fu)推動、全民(min)參(can)與、社會(hui)協(xie)同(tong)、開放(fang)合作”的建(jian)設(she)模(mo)式，為(wei)創新發(fa)展營造(zao)了(le)良好社會(hui)氛(fen)圍，為(wei)確保如期(qi)打贏脫(tuo)貧攻堅戰、確保如期(qi)全面建(jian)成小康社會(hui)作出(chu)了(le)積極貢獻。

我國科(ke)(ke)學(xue)素質(zhi)建設取得(de)了顯(xian)著成(cheng)績(ji)，但也存在(zai)一些問題和不(bu)(bu)足(zu)。主要(yao)(yao)表現在(zai)：科(ke)(ke)學(xue)素質(zhi)總體(ti)水平偏低(di)，城(cheng)鄉(xiang)、區(qu)域(yu)發展不(bu)(bu)平衡；科(ke)(ke)學(xue)精神弘揚不(bu)(bu)夠，科(ke)(ke)學(xue)理性的社會氛圍不(bu)(bu)夠濃厚；科(ke)(ke)普有(you)效供給不(bu)(bu)足(zu)、基(ji)層(ceng)基(ji)礎(chu)薄弱；落實(shi)“科(ke)(ke)學(xue)普及與科(ke)(ke)技創新同(tong)等(deng)重要(yao)(yao)”的制度安排尚未形成(cheng)，組織領導、條(tiao)件(jian)保(bao)障等(deng)有(you)待加強(qiang)。

當前和(he)(he)今后(hou)一個時期，我國(guo)(guo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)仍然處于重要戰(zhan)略機(ji)遇期，但機(ji)遇和(he)(he)挑戰(zhan)都有新(xin)(xin)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)變(bian)化。當今世界(jie)正經(jing)(jing)歷百年未有之(zhi)大(da)變(bian)局，新(xin)(xin)一輪科技革命(ming)和(he)(he)產業變(bian)革深(shen)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，人類命(ming)運共同體理念(nian)深(shen)入人心，同時國(guo)(guo)際環境日趨復(fu)雜，不穩定(ding)(ding)性不確定(ding)(ding)性明(ming)(ming)顯增加，新(xin)(xin)冠肺炎疫(yi)情影響廣泛深(shen)遠(yuan)，世界(jie)進入動蕩(dang)變(bian)革期。我國(guo)(guo)已轉向(xiang)高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段(duan)，正在加快構建(jian)以國(guo)(guo)內大(da)循環為(wei)主體、國(guo)(guo)內國(guo)(guo)際雙循環相互促進的新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格局。科技與(yu)經(jing)(jing)濟、政治、文(wen)化、社(she)會、生態(tai)文(wen)明(ming)(ming)深(shen)入協同，科技創新(xin)(xin)正在釋放巨大(da)能量(liang)，深(shen)刻改變(bian)生產生活方式(shi)乃(nai)至思維(wei)模式(shi)。人才是(shi)第一資源、創新(xin)(xin)是(shi)第一動力的重要作用日益凸顯，國(guo)(guo)民素(su)(su)質全面提升已經(jing)(jing)成(cheng)為(wei)經(jing)(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的先決條(tiao)件。科學素(su)(su)質建(jian)設站在了新(xin)(xin)的歷史起點(dian)，開啟(qi)了躋(ji)身創新(xin)(xin)型(xing)國(guo)(guo)家前列的新(xin)(xin)征程。

面向(xiang)世界科(ke)技強國和(he)(he)(he)(he)社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化強國建(jian)設，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)科(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)(zhi)建(jian)設擔當更加重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)使命。一是(shi)(shi)圍(wei)繞(rao)在更高水(shui)平上滿(man)足人(ren)民(min)對(dui)美好(hao)生活的(de)(de)新(xin)需(xu)(xu)求，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)科(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)(zhi)建(jian)設彰顯價值(zhi)引領作用(yong)，提高公眾終身(shen)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)，不斷豐富人(ren)民(min)精神家園，服(fu)務(wu)人(ren)的(de)(de)全(quan)面發(fa)展。二(er)是(shi)(shi)圍(wei)繞(rao)構建(jian)新(xin)發(fa)展格(ge)局(ju)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)科(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)(zhi)建(jian)設在服(fu)務(wu)經(jing)濟(ji)社會(hui)(hui)(hui)發(fa)展中(zhong)發(fa)揮重要(yao)(yao)(yao)作用(yong)，以高素(su)質(zhi)(zhi)創新(xin)大軍(jun)支撐(cheng)高質(zhi)(zhi)量發(fa)展。三是(shi)(shi)圍(wei)繞(rao)加強和(he)(he)(he)(he)創新(xin)社會(hui)(hui)(hui)治理(li)(li)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)科(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)(zhi)建(jian)設更好(hao)促進人(ren)的(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化，營(ying)造科(ke)學(xue)(xue)理(li)(li)性、文明和(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)氛圍(wei)，服(fu)務(wu)國家治理(li)(li)體系和(he)(he)(he)(he)治理(li)(li)能(neng)力(li)(li)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化。四(si)是(shi)(shi)圍(wei)繞(rao)形(xing)成(cheng)對(dui)外開放新(xin)格(ge)局(ju)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)科(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)(zhi)建(jian)設更好(hao)發(fa)揮橋梁和(he)(he)(he)(he)紐帶作用(yong)，深(shen)化科(ke)技人(ren)文交流，增進文明互鑒，服(fu)務(wu)構建(jian)人(ren)類(lei)命運共同體。

二、指導(dao)思想、原(yuan)則和目標

（一）指導思想。

以(yi)(yi)習近平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色社會主義(yi)(yi)思(si)想為(wei)指導(dao)，深(shen)入貫徹(che)黨(dang)的十九(jiu)大和(he)十九(jiu)屆二中、三中、四(si)中、五(wu)中全(quan)會精神，堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)的全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)，堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)(yi)人(ren)(ren)民為(wei)中心，堅(jian)(jian)持(chi)新(xin)發展(zhan)理念，統籌推(tui)(tui)進“五(wu)位一(yi)體(ti)”總體(ti)布局，協調推(tui)(tui)進“四(si)個全(quan)面(mian)”戰(zhan)略布局，全(quan)面(mian)貫徹(che)落實習近平(ping)總書記關(guan)于科(ke)普和(he)科(ke)學素質(zhi)(zhi)建設(she)的重要(yao)論述，以(yi)(yi)提高全(quan)民科(ke)學素質(zhi)(zhi)服務(wu)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)為(wei)目標，以(yi)(yi)踐行社會主義(yi)(yi)核心價(jia)值觀(guan)、弘揚科(ke)學精神為(wei)主線，以(yi)(yi)深(shen)化(hua)科(ke)普供給(gei)側改(gai)革為(wei)重點，著力打造社會化(hua)協同、智慧化(hua)傳播、規范化(hua)建設(she)和(he)國際化(hua)合(he)作的科(ke)學素質(zhi)(zhi)建設(she)生態，營造熱愛(ai)科(ke)學、崇尚創新(xin)的社會氛(fen)圍，提升社會文明程(cheng)度，為(wei)全(quan)面(mian)建設(she)社會主義(yi)(yi)現代化(hua)強國提供基礎支撐，為(wei)推(tui)(tui)動構建人(ren)(ren)類命運共同體(ti)作出(chu)積極貢獻。

（二）原則。

——突出科(ke)學精(jing)神引領。踐(jian)行(xing)社會主義核心價值觀，弘揚科(ke)學精(jing)神和科(ke)學家精(jing)神，傳遞科(ke)學的(de)思想觀念和行(xing)為方式，加強理(li)性質疑、勇于創(chuang)(chuang)新、求真務實(shi)、包容失敗的(de)創(chuang)(chuang)新文(wen)化建設，堅定(ding)創(chuang)(chuang)新自信，形成崇尚創(chuang)(chuang)新的(de)社會氛圍。

——堅持協同推進。各(ge)級政(zheng)府強化組織(zhi)領(ling)導、政(zheng)策(ce)支(zhi)持、投(tou)入保障，激發高(gao)校、科(ke)研院所、企(qi)業、基層組織(zhi)、科(ke)學共(gong)同體、社(she)會團(tuan)體等(deng)(deng)多元主體活力，激發全(quan)民參與積極(ji)性，構(gou)建政(zheng)府、社(she)會、市場等(deng)(deng)協同推進的社(she)會化科(ke)普大格局。

——深(shen)化(hua)供給側改(gai)革(ge)。破除制(zhi)約科(ke)(ke)(ke)普(pu)高(gao)質量發展的體(ti)制(zhi)機制(zhi)障礙(ai)，突出價(jia)值導(dao)向，創(chuang)新(xin)組(zu)織動(dong)員(yuan)機制(zhi)，強化(hua)政策法(fa)規保障，推動(dong)科(ke)(ke)(ke)普(pu)內(nei)容、形式和手段等創(chuang)新(xin)提升(sheng)，提高(gao)科(ke)(ke)(ke)普(pu)的知識含量，滿足全社(she)會對高(gao)質量科(ke)(ke)(ke)普(pu)的需(xu)求。

——擴大(da)開放合(he)作(zuo)。開展更大(da)范圍、更高(gao)水平、更加緊密的科學素質(zhi)國際(ji)交(jiao)流，共(gong)(gong)筑對話(hua)平臺(tai)，增進(jin)開放互信，深化創(chuang)新合(he)作(zuo)，推(tui)動(dong)經驗互鑒(jian)和資源共(gong)(gong)享，共(gong)(gong)同應對全球性挑戰(zhan)，推(tui)進(jin)全球可持續(xu)發(fa)展和人類命運共(gong)(gong)同體建設。

（三）目標。

2025年目標(biao)：我(wo)國公民具備科(ke)學素(su)質的(de)比例(li)超過15%，各地區、各人群(qun)科(ke)學素(su)質發展不(bu)均衡明顯(xian)改善(shan)。科(ke)普(pu)供給側改革成效顯(xian)著，科(ke)學素(su)質標(biao)準和評(ping)估體系不(bu)斷完善(shan)，科(ke)學素(su)質建設國際合作取得新(xin)(xin)進展，“科(ke)學普(pu)及與科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)同等重要(yao)”的(de)制度安排基本形成，科(ke)學精神(shen)在全社(she)會(hui)廣泛弘揚，崇尚創(chuang)新(xin)(xin)的(de)社(she)會(hui)氛(fen)圍日益濃厚，社(she)會(hui)文明程度實現新(xin)(xin)提高。

2035年(nian)遠景(jing)目(mu)標(biao)：我國(guo)公民(min)具備科(ke)(ke)(ke)學(xue)素質(zhi)的(de)比例達到25%，城(cheng)鄉、區域(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素質(zhi)發展(zhan)差(cha)距顯著縮小，為(wei)進入創(chuang)新型國(guo)家前(qian)列(lie)奠定堅(jian)實(shi)社會基(ji)(ji)礎。科(ke)(ke)(ke)普(pu)公共(gong)服(fu)(fu)務均等化(hua)基(ji)(ji)本實(shi)現(xian)(xian)，科(ke)(ke)(ke)普(pu)服(fu)(fu)務社會治理的(de)體制機(ji)制基(ji)(ji)本完善，科(ke)(ke)(ke)普(pu)參與全球治理的(de)能力顯著提高，創(chuang)新生態建設實(shi)現(xian)(xian)新發展(zhan)，科(ke)(ke)(ke)學(xue)文化(hua)軟實(shi)力顯著增強，人的(de)全面發展(zhan)和社會文明程度達到新高度，為(wei)基(ji)(ji)本實(shi)現(xian)(xian)社會主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)提供有力支撐。

三、提升行(xing)動

重點圍繞(rao)踐行社會(hui)主義核心價(jia)值(zhi)觀(guan)，大力(li)弘揚科學(xue)精神，培育理性思維，養(yang)成(cheng)文明(ming)、健康、綠色、環保(bao)的科學(xue)生活(huo)方式(shi)，提高(gao)勞動、生產(chan)、創新創造(zao)的技能，在“十四五(wu)”時(shi)期實施5項提升行動。

（一）青少年科(ke)學素質(zhi)提升(sheng)行動。

激發青(qing)少年(nian)好奇心和(he)想象(xiang)力(li)，增強科(ke)學(xue)興趣、創新意識和(he)創新能力(li)，培育一大批(pi)具備科(ke)學(xue)家潛質(zhi)的青(qing)少年(nian)群(qun)體(ti)，為(wei)加(jia)快建設(she)科(ke)技強國(guo)夯實人(ren)才基(ji)礎。

——將弘揚科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神貫穿于育(yu)人全鏈條(tiao)。堅持立(li)德樹人，實(shi)施科(ke)學(xue)(xue)家精(jing)神進校(xiao)園行動，將科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神融入課堂教學(xue)(xue)和課外實(shi)踐活動，激勵青少年(nian)樹立(li)投身建設世界科(ke)技強國(guo)的(de)遠大志向，培養學(xue)(xue)生(sheng)愛國(guo)情懷、社會責任感、創新精(jing)神和實(shi)踐能力。

——提(ti)升(sheng)基礎教育(yu)(yu)階段科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)水平。引(yin)導(dao)變革教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)(shi)，倡導(dao)啟發(fa)式(shi)(shi)(shi)、探究(jiu)式(shi)(shi)(shi)、開放(fang)式(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)，保護學(xue)(xue)(xue)生好奇心，激發(fa)求知欲和(he)想(xiang)象力。完善初高中(zhong)(zhong)包括科(ke)學(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)、物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)、生物學(xue)(xue)(xue)、通用技術(shu)、信(xin)息技術(shu)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)在內(nei)的學(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考試(shi)和(he)綜合(he)(he)素(su)質評(ping)(ping)價(jia)制度(du)(du)，引(yin)導(dao)有(you)創新潛(qian)質的學(xue)(xue)(xue)生個性化(hua)(hua)發(fa)展。加強農村中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)基礎設施建設和(he)配備，加大科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)活動和(he)資(zi)源向農村傾斜(xie)力度(du)(du)。推(tui)進信(xin)息技術(shu)與科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)深(shen)度(du)(du)融合(he)(he)，推(tui)行場景式(shi)(shi)(shi)、體驗式(shi)(shi)(shi)、沉浸式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習。完善科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)質量評(ping)(ping)價(jia)和(he)青(qing)少(shao)年科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)質監測評(ping)(ping)估。

——推(tui)進(jin)高(gao)(gao)(gao)等教育階段(duan)科學(xue)(xue)教育和科普工作(zuo)。深(shen)化高(gao)(gao)(gao)校(xiao)理科教育教學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，推(tui)進(jin)科學(xue)(xue)基礎課程建設(she)，加強科學(xue)(xue)素質(zhi)在(zai)線開放課程建設(she)。深(shen)化高(gao)(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)實(shi)施(shi)國(guo)家級大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓(xun)練計劃，支(zhi)持在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型實(shi)驗、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)訓(xun)練和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐項(xiang)目，大(da)力開展各類科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)踐活動。

——實(shi)施科(ke)技創新(xin)后(hou)備人才(cai)培(pei)育(yu)(yu)計(ji)劃(hua)。建立科(ke)學(xue)、多元的(de)(de)發現和培(pei)育(yu)(yu)機制，對(dui)有(you)科(ke)學(xue)家潛(qian)質(zhi)的(de)(de)青少年進行(xing)個性(xing)化培(pei)養(yang)(yang)。開展(zhan)英才(cai)計(ji)劃(hua)、少年科(ke)學(xue)院(yuan)、青少年科(ke)學(xue)俱樂(le)部等工作，探索(suo)從(cong)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)到高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)科(ke)技創新(xin)后(hou)備人才(cai)貫通式培(pei)養(yang)(yang)模式。深入實(shi)施基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)拔(ba)尖學(xue)生培(pei)養(yang)(yang)計(ji)劃(hua)2.0，完(wan)善拔(ba)尖創新(xin)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)體系。

——建立(li)校內外科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源有效銜接(jie)機制(zhi)。實(shi)施館校合作行動，引導中小(xiao)學(xue)(xue)充分利用科(ke)(ke)技館、博物館、科(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)(jiao)育(yu)基地等科(ke)(ke)普(pu)(pu)場(chang)所廣泛(fan)開(kai)展(zhan)(zhan)各類學(xue)(xue)習實(shi)踐活動，組織(zhi)高校、科(ke)(ke)研(yan)機構、醫(yi)療衛生機構、企(qi)業等開(kai)發(fa)開(kai)放優質科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)活動和資(zi)源，鼓勵科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)、工程(cheng)師、醫(yi)療衛生人(ren)員(yuan)等科(ke)(ke)技工作者走(zou)進校園(yuan)，開(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)和生理衛生、自我保護等安全健康教(jiao)(jiao)育(yu)活動。廣泛(fan)開(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)技節(jie)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)營、科(ke)(ke)技小(xiao)論文（發(fa)明、制(zhi)作）等科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)活動。加(jia)(jia)強對家(jia)庭科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)的指導，提(ti)高家(jia)長科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)意識和能力。加(jia)(jia)強學(xue)(xue)齡前兒童科(ke)(ke)學(xue)(xue)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)育(yu)。推動學(xue)(xue)校、社會和家(jia)庭協同育(yu)人(ren)。

——實施(shi)教(jiao)師(shi)(shi)科學(xue)(xue)(xue)素質(zhi)提升(sheng)工程。將科學(xue)(xue)(xue)精神(shen)納入教(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)過程，將科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)和創(chuang)新人(ren)才培養(yang)作為重要內容，加強新科技(ji)知識和技(ji)能培訓(xun)。推動高等師(shi)(shi)范院校和綜合性大學(xue)(xue)(xue)開設科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)本科專業，擴大招生規模。加大對(dui)科學(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)學(xue)(xue)(xue)、通用技(ji)術、信息技(ji)術等學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師(shi)(shi)的培訓(xun)力(li)度。實施(shi)鄉村教(jiao)師(shi)(shi)支持計劃(hua)。加大科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)線上培訓(xun)力(li)度，深入開展“送(song)培到(dao)基層”活動，每年培訓(xun)10萬名科技(ji)輔導員。

（二）農民(min)科學素質提升行動(dong)。

以提升科(ke)技文化(hua)素質為重(zhong)點，提高(gao)農民文明(ming)生(sheng)活(huo)、科(ke)學(xue)生(sheng)產、科(ke)學(xue)經營能力，造就一支適應農業(ye)農村(cun)現代(dai)化(hua)發(fa)展要求的高(gao)素質農民隊伍，加快推進鄉村(cun)全面振興。

——樹立相信科學、和諧理性的思想觀念。重點圍繞保護(hu)生(sheng)態環境、節約能源資源、綠色生(sheng)產、防(fang)災(zai)減災(zai)、衛生(sheng)健(jian)康、移(yi)風易俗(su)等(deng)，深入開展(zhan)科普宣傳(chuan)教育活動。

——實(shi)施高(gao)素質(zhi)農(nong)民(min)(min)(min)培(pei)育(yu)計(ji)劃(hua)。面向保障國(guo)家糧食安全(quan)和重要農(nong)副產品有效(xiao)供(gong)給、構(gou)建鄉村(cun)產業(ye)體系、發展(zhan)農(nong)村(cun)社會事業(ye)新(xin)需求，依托農(nong)廣校等(deng)平臺開展(zhan)農(nong)民(min)(min)(min)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)，大力提高(gao)農(nong)民(min)(min)(min)科技(ji)(ji)文化素質(zhi)，服務(wu)農(nong)業(ye)農(nong)村(cun)現代化。開展(zhan)農(nong)民(min)(min)(min)職業(ye)技(ji)(ji)能鑒定(ding)和技(ji)(ji)能等(deng)級認定(ding)、農(nong)村(cun)電商(shang)技(ji)(ji)能人(ren)才培(pei)訓(xun)，舉(ju)辦面向農(nong)民(min)(min)(min)的技(ji)(ji)能大賽(sai)、農(nong)民(min)(min)(min)科學素質(zhi)網(wang)絡競賽(sai)、鄉土人(ren)才創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)大賽(sai)等(deng)，開展(zhan)農(nong)民(min)(min)(min)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)1000萬人(ren)次(ci)以上，培(pei)育(yu)農(nong)村(cun)創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)帶(dai)頭人(ren)100萬名以上。實(shi)施農(nong)村(cun)婦女素質(zhi)提升計(ji)劃(hua)，幫助(zhu)農(nong)村(cun)婦女參與農(nong)業(ye)農(nong)村(cun)現代化建設。

——實施(shi)鄉(xiang)村振興(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)支撐(cheng)行動。鼓勵高校(xiao)和(he)科(ke)(ke)研院(yuan)(yuan)(yuan)所開展鄉(xiang)村振興(xing)智力服(fu)務(wu)，推廣(guang)科(ke)(ke)技(ji)(ji)小(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)、專家(jia)大院(yuan)(yuan)(yuan)、院(yuan)(yuan)(yuan)（校(xiao)）地共建(jian)等(deng)農(nong)業(ye)科(ke)(ke)技(ji)(ji)社會(hui)化服(fu)務(wu)模式。深入推行科(ke)(ke)技(ji)(ji)特(te)派員制度(du)，支持家(jia)庭農(nong)場、農(nong)民合(he)作社、農(nong)業(ye)社會(hui)化服(fu)務(wu)組(zu)織(zhi)等(deng)新(xin)型農(nong)業(ye)經營主體和(he)服(fu)務(wu)主體通過建(jian)立示范基地、田(tian)間學校(xiao)等(deng)方式開展科(ke)(ke)技(ji)(ji)示范，引(yin)領現(xian)代農(nong)業(ye)發展。引(yin)導專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學（協）會(hui)等(deng)社會(hui)組(zu)織(zhi)開展農(nong)業(ye)科(ke)(ke)技(ji)(ji)服(fu)務(wu)，將(jiang)先(xian)進適用的品種、技(ji)(ji)術(shu)、裝備(bei)、設(she)施(shi)導入小(xiao)農(nong)戶，實現(xian)小(xiao)農(nong)戶和(he)現(xian)代農(nong)業(ye)有機(ji)銜接(jie)。

——提升革命老區(qu)、民族地(di)(di)區(qu)、邊(bian)(bian)疆地(di)(di)區(qu)、脫貧地(di)(di)區(qu)農民科(ke)技文化(hua)素質(zhi)(zhi)。引導(dao)社會(hui)科(ke)普(pu)資(zi)源向欠(qian)發達地(di)(di)區(qu)農村(cun)傾斜。開展興邊(bian)(bian)富民行動(dong)、邊(bian)(bian)境(jing)邊(bian)(bian)民科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)和科(ke)普(pu)邊(bian)(bian)疆行活(huo)動(dong)，大力開展科(ke)技援疆援藏，提高邊(bian)(bian)遠(yuan)地(di)(di)區(qu)農民科(ke)技文化(hua)素質(zhi)(zhi)。提升農村(cun)低收入人口(kou)職業技能，增強內(nei)生發展能力。

（三(san)）產業工人科學(xue)素質提升(sheng)行動。

以提升技能素(su)質(zhi)為重點，提高產業(ye)工(gong)人職業(ye)技能和創(chuang)新(xin)能力，打(da)造一支有理想守信念、懂技術會創(chuang)新(xin)、敢(gan)擔當(dang)講奉獻(xian)的(de)高素(su)質(zhi)產業(ye)工(gong)人隊伍，更好服務制造強國、質(zhi)量強國和現代(dai)化(hua)經濟(ji)體(ti)系建設。

——開(kai)展(zhan)(zhan)理想(xiang)信(xin)念和職業精(jing)神宣傳教育(yu)。開(kai)展(zhan)(zhan)“中國夢·勞(lao)動(dong)(dong)美”、最美職工(gong)(gong)、巾幗建功(gong)等活動(dong)(dong)，大力(li)弘(hong)揚勞(lao)模精(jing)神、勞(lao)動(dong)(dong)精(jing)神、工(gong)(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)動(dong)(dong)光榮的社會風尚、精(jing)益求精(jing)的敬業風氣和勇于創新的文化氛圍。

——實施(shi)技(ji)(ji)(ji)能中(zhong)國(guo)(guo)創新(xin)行動。開展多層級、多行業(ye)、多工(gong)(gong)種的勞動和(he)技(ji)(ji)(ji)能競賽(sai)，建(jian)設勞模和(he)工(gong)(gong)匠(jiang)人才(cai)創新(xin)工(gong)(gong)作室(shi)，統籌(chou)利用(yong)示范性(xing)(xing)高技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)培訓基地、國(guo)(guo)家級技(ji)(ji)(ji)能大師(shi)工(gong)(gong)作室(shi)，發現、培養高技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)。組織開展“五(wu)小”等群眾性(xing)(xing)創新(xin)活動，推動大眾創業(ye)、萬(wan)眾創新(xin)。

——實(shi)施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)提升行(xing)動。在職(zhi)(zhi)前教育(yu)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)中進一步突出科學素質、安全生產等(deng)相關內(nei)容，構建職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)、就業(ye)(ye)培訓(xun)、技(ji)能(neng)(neng)提升相統一的產業(ye)(ye)工(gong)(gong)人終身技(ji)能(neng)(neng)形成體系。通過教育(yu)培訓(xun)，提高(gao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)安全健(jian)康意(yi)識和自(zi)我(wo)保護能(neng)(neng)力。深入實(shi)施農(nong)民(min)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)提升計劃、求學圓夢行(xing)動等(deng)，增(zeng)加進城務工(gong)(gong)人員教育(yu)培訓(xun)機會。

——發(fa)揮企(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)提升產(chan)(chan)業(ye)工人(ren)科(ke)(ke)學(xue)素質的示范引領作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。弘(hong)揚企(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)精神，提高企(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)科(ke)(ke)學(xue)素質，引導(dao)企(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)在愛(ai)國(guo)、創(chuang)新、誠信、社會(hui)責任和國(guo)際視(shi)野等(deng)方面不(bu)斷提升，做創(chuang)新發(fa)展的探(tan)索者、組織者、引領者和提升產(chan)(chan)業(ye)工人(ren)科(ke)(ke)學(xue)素質的推(tui)動者。鼓勵企(qi)(qi)業(ye)積極培養使(shi)用(yong)(yong)創(chuang)新型技能(neng)人(ren)才，在關鍵崗(gang)位、關鍵工序培養使(shi)用(yong)(yong)高技能(neng)人(ren)才。發(fa)揮學(xue)會(hui)、協(xie)會(hui)、研究會(hui)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，引導(dao)、支(zhi)持(chi)企(qi)(qi)業(ye)和社會(hui)組織開展職業(ye)能(neng)力水(shui)平(ping)評價。發(fa)揮“科(ke)(ke)創(chuang)中(zhong)國(guo)”平(ping)臺作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，探(tan)索建立企(qi)(qi)業(ye)科(ke)(ke)技創(chuang)新和產(chan)(chan)業(ye)工人(ren)科(ke)(ke)學(xue)素質提升的雙促進機制。推(tui)動相(xiang)關互聯(lian)網(wang)企(qi)(qi)業(ye)做好快遞(di)員、網(wang)約工、互聯(lian)網(wang)營銷師(shi)等(deng)群體科(ke)(ke)學(xue)素質提升工作(zuo)(zuo)。

（四(si)）老年(nian)人科學素質提升行動(dong)。

以提升(sheng)信(xin)息(xi)素養和健康素養為重(zhong)點，提高老年人適(shi)應社會發展能力，增強(qiang)獲得感(gan)、幸福感(gan)、安全感(gan)，實現(xian)老有(you)所樂、老有(you)所學(xue)、老有(you)所為。

——實施智慧助老(lao)行(xing)動。聚焦老(lao)年人(ren)運用智能(neng)技(ji)(ji)術、融入智慧社會的需求(qiu)和(he)(he)(he)困難，依托(tuo)老(lao)年大(da)學(xue)(xue)（學(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)習(xi)點）、老(lao)年科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)、社區科(ke)普大(da)學(xue)(xue)、養老(lao)服務機構等，普及智能(neng)技(ji)(ji)術知識(shi)和(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)，提升老(lao)年人(ren)信息(xi)獲取、識(shi)別和(he)(he)(he)使用能(neng)力，有效預防和(he)(he)(he)應對(dui)網絡(luo)謠(yao)言、電(dian)信詐騙。

——加(jia)強老年(nian)人健(jian)康(kang)(kang)(kang)科(ke)普(pu)(pu)服(fu)務。依托健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育系統，推動老年(nian)人健(jian)康(kang)(kang)(kang)科(ke)普(pu)(pu)進社(she)區(qu)、進鄉(xiang)村、進機構、進家(jia)庭，開展健(jian)康(kang)(kang)(kang)大講(jiang)堂、老年(nian)健(jian)康(kang)(kang)(kang)宣傳周(zhou)等(deng)活動，利(li)用廣播、電視、報刊、網絡等(deng)各類媒(mei)體，普(pu)(pu)及合理膳食、食品安全、心理健(jian)康(kang)(kang)(kang)、體育鍛煉、合理用藥、應急(ji)處(chu)置(zhi)等(deng)知識(shi)，提高老年(nian)人健(jian)康(kang)(kang)(kang)素養。充(chong)分利(li)用社(she)區(qu)老年(nian)人日間(jian)照料中(zhong)心、科(ke)普(pu)(pu)園(yuan)地(di)、黨建園(yuan)地(di)等(deng)陣地(di)為老年(nian)人提供健(jian)康(kang)(kang)(kang)科(ke)普(pu)(pu)服(fu)務。

——實(shi)施(shi)銀齡科普行動(dong)。積極開發(fa)(fa)老(lao)齡人(ren)力資(zi)源，大力發(fa)(fa)展老(lao)年(nian)協(xie)會、老(lao)科協(xie)等組(zu)織(zhi)，充分(fen)發(fa)(fa)揮老(lao)專家在咨詢(xun)、智庫等方面的作用。發(fa)(fa)展壯大老(lao)年(nian)志愿者隊伍。組(zu)建老(lao)專家科普報告團，在社區、農村、青少(shao)年(nian)科普中發(fa)(fa)揮積極作用。

（五）領導(dao)干部和(he)公務員科學(xue)素質提(ti)升行動。

進一步強化領(ling)導干部和公務員對科(ke)教興國(guo)、創(chuang)新驅(qu)動發展(zhan)等戰略的(de)認識，提(ti)高科(ke)學決策能(neng)力，樹(shu)立(li)科(ke)學執(zhi)政理(li)念，增強推進國(guo)家治理(li)體系(xi)和治理(li)能(neng)力現代化的(de)本(ben)領(ling)，更好服務黨和國(guo)家事業發展(zhan)。

——深(shen)入貫徹落實(shi)新發展理念(nian)。切(qie)實(shi)找(zhao)準將新發展理念(nian)轉化為(wei)實(shi)踐(jian)的(de)切(qie)入點(dian)、結合點(dian)和(he)著力點(dian)，提高領導(dao)干(gan)部和(he)公務員科學(xue)履(lv)職(zhi)水平，強化對(dui)科學(xue)素(su)質建設重要性(xing)和(he)緊迫性(xing)的(de)認識。

——加強科(ke)(ke)(ke)學素質(zhi)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。認真貫徹落(luo)實《干(gan)部教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作條(tiao)例》、《公務(wu)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規(gui)定》，加強前沿科(ke)(ke)(ke)技知識和全(quan)球(qiu)科(ke)(ke)(ke)技發(fa)展(zhan)趨(qu)勢(shi)學習，突(tu)出科(ke)(ke)(ke)學精神、科(ke)(ke)(ke)學思想培(pei)(pei)養，增強把握(wo)科(ke)(ke)(ke)學發(fa)展(zhan)規(gui)律的能力(li)(li)。大(da)力(li)(li)開展(zhan)面向基層領導(dao)干(gan)部和公務(wu)員，特別是革命老區(qu)、民族地區(qu)、邊疆地區(qu)、脫(tuo)貧地區(qu)干(gan)部的科(ke)(ke)(ke)學素質(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作。

——在(zai)公務員錄(lu)用中落實科學(xue)(xue)素質要(yao)求。不斷(duan)完善干部(bu)考(kao)(kao)核評價機制，在(zai)公務員錄(lu)用考(kao)(kao)試和任職(zhi)考(kao)(kao)察(cha)中，強化科學(xue)(xue)素質有關要(yao)求并有效落實。

四(si)、重(zhong)點工程(cheng)

深化科普供給(gei)側改革，提高供給(gei)效能，著力固根基、揚優勢、補短板、強弱項(xiang)，構建主(zhu)體多(duo)(duo)元、手段多(duo)(duo)樣、供給(gei)優質(zhi)、機制有效的(de)全(quan)域、全(quan)時科學(xue)素質(zhi)建設體系，在“十四五”時期實施5項(xiang)重點工程。

（一）科(ke)技資源科(ke)普(pu)化工程。

建立完善科(ke)(ke)(ke)技資源科(ke)(ke)(ke)普化機制，不斷增強科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新主體(ti)科(ke)(ke)(ke)普責(ze)任(ren)意識，充分發揮科(ke)(ke)(ke)技設(she)施科(ke)(ke)(ke)普功(gong)能(neng)，提升科(ke)(ke)(ke)技工作者科(ke)(ke)(ke)普能(neng)力。

——建(jian)立完善科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)資源科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)化機制。鼓勵國家科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)計劃(hua)（專項(xiang)、基金等）項(xiang)目承擔單位和人(ren)員，結合科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研任務(wu)加強科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)工(gong)作(zuo)(zuo)。推動(dong)在(zai)相關(guan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)獎項(xiang)評(ping)定中列入科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)工(gong)作(zuo)(zuo)指標(biao)。推動(dong)將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)工(gong)作(zuo)(zuo)實績作(zuo)(zuo)為科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)員職稱評(ping)聘條件。將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)工(gong)作(zuo)(zuo)納(na)入相關(guan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新基地考核。開展科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新主(zhu)體、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新成果科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)服務(wu)評(ping)價(jia)，引(yin)導企(qi)業(ye)和社會(hui)組織建(jian)立有效(xiao)的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)資源科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)化機制，支持中國公眾(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)促進(jin)聯(lian)合體等發(fa)展，推動(dong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)事業(ye)與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)產(chan)業(ye)發(fa)展，探索“產(chan)業(ye)+科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)”模式。開展科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)(pu)學(xue)(xue)分(fen)制試點。

——實施(shi)科(ke)(ke)(ke)技資(zi)源(yuan)(yuan)科(ke)(ke)(ke)普化專項行動。支持和指導高校、科(ke)(ke)(ke)研機構(gou)、企(qi)業、科(ke)(ke)(ke)學共同體(ti)等利用科(ke)(ke)(ke)技資(zi)源(yuan)(yuan)開展(zhan)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)(gong)作(zuo)，開發科(ke)(ke)(ke)普資(zi)源(yuan)(yuan)，加強與傳(chuan)媒、專業科(ke)(ke)(ke)普組(zu)織合作(zuo)，及時普及重大(da)科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)。建設(she)科(ke)(ke)(ke)學傳(chuan)播專家工(gong)(gong)作(zuo)室，分類制定(ding)科(ke)(ke)(ke)技資(zi)源(yuan)(yuan)科(ke)(ke)(ke)普化工(gong)(gong)作(zuo)指南。拓展(zhan)科(ke)(ke)(ke)技基礎設(she)施(shi)科(ke)(ke)(ke)普功能(neng)，鼓勵大(da)科(ke)(ke)(ke)學裝置（備(bei)）開發科(ke)(ke)(ke)普功能(neng)，推動國(guo)家重點實驗室等創(chuang)新基地(di)面向社會開展(zhan)多(duo)種形(xing)式(shi)的(de)科(ke)(ke)(ke)普活動。

——強(qiang)化科(ke)(ke)技工(gong)(gong)作者(zhe)的(de)社會(hui)責(ze)任(ren)。大力弘揚(yang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精(jing)神(shen)，開展老科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)學(xue)(xue)術成長資料(liao)采集(ji)工(gong)(gong)程，依(yi)托國家(jia)科(ke)(ke)技傳播中(zhong)心等設(she)施(shi)和(he)(he)(he)資源，打造(zao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)博物(wu)館和(he)(he)(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精(jing)神(shen)教育(yu)基地，展示科(ke)(ke)技界優秀典型、生(sheng)動(dong)實踐和(he)(he)(he)成就(jiu)經驗，激發全民(min)族創新熱情和(he)(he)(he)創造(zao)活力。加強(qiang)科(ke)(ke)研誠信和(he)(he)(he)科(ke)(ke)技倫(lun)理建(jian)設(she)，深(shen)入開展科(ke)(ke)學(xue)(xue)道(dao)德(de)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)宣講活動(dong)，引(yin)導(dao)廣大科(ke)(ke)技工(gong)(gong)作者(zhe)堅守社會(hui)責(ze)任(ren)，自立自強(qiang)，建(jian)功立業(ye)，成為踐行科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精(jing)神(shen)的(de)表(biao)率。通過宣傳教育(yu)、能(neng)力培訓(xun)、榜樣(yang)示范等增(zeng)強(qiang)科(ke)(ke)技人員科(ke)(ke)普能(neng)力，針對社會(hui)熱點(dian)、焦點(dian)問題，主動(dong)、及時、準確發聲(sheng)。

（二(er)）科普信息化提升工(gong)程。

提升優質(zhi)科普內容資源(yuan)創作和傳(chuan)播(bo)能(neng)力，推動傳(chuan)統(tong)媒體(ti)與新媒體(ti)深度融合，建設(she)即時、泛(fan)在、精準的信息化全媒體(ti)傳(chuan)播(bo)網絡，服務數字(zi)社會建設(she)。

——實施繁榮科(ke)普創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)資助計劃。支(zhi)持優秀科(ke)普原(yuan)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)品(pin)。支(zhi)持面(mian)(mian)向世(shi)界科(ke)技前沿、面(mian)(mian)向經濟主戰場、面(mian)(mian)向國家重(zhong)大(da)需求、面(mian)(mian)向人(ren)(ren)民生命健(jian)康等(deng)重(zhong)大(da)題(ti)材開展科(ke)普創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)。大(da)力開發(fa)動漫、短視(shi)頻、游戲等(deng)多種形式(shi)科(ke)普作(zuo)(zuo)品(pin)。扶持科(ke)普創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)才成長，培養(yang)科(ke)普創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)領軍人(ren)(ren)物(wu)。

——實施科(ke)(ke)幻產業發展(zhan)扶持(chi)計劃。搭(da)建(jian)高(gao)水平科(ke)(ke)幻創(chuang)作(zuo)交(jiao)流(liu)平臺(tai)和(he)產品開發共享(xiang)平臺(tai)，建(jian)立(li)科(ke)(ke)幻電影(ying)(ying)科(ke)(ke)學(xue)顧問庫，為科(ke)(ke)幻電影(ying)(ying)提供專業咨詢、技(ji)術支持(chi)等服務。推進科(ke)(ke)技(ji)傳播與影(ying)(ying)視融合(he)，加(jia)強科(ke)(ke)幻影(ying)(ying)視創(chuang)作(zuo)。組建(jian)全國科(ke)(ke)幻科(ke)(ke)普電影(ying)(ying)放映聯(lian)盟(meng)。鼓勵有條件的地方設(she)立(li)科(ke)(ke)幻產業發展(zhan)基金，打造科(ke)(ke)幻產業集聚區和(he)科(ke)(ke)幻主題公(gong)園(yuan)等。

——實(shi)施全媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)科(ke)學(xue)(xue)傳(chuan)播(bo)(bo)能力提升計劃。推進圖書(shu)、報刊、音像、電視、廣播(bo)(bo)等傳(chuan)統媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu)新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)深度融合，鼓勵公益廣告增(zeng)加科(ke)學(xue)(xue)傳(chuan)播(bo)(bo)內(nei)容(rong)，實(shi)現科(ke)普內(nei)容(rong)多渠道全媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)傳(chuan)播(bo)(bo)。引導主(zhu)流媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)加大科(ke)技(ji)宣傳(chuan)力度，增(zeng)加科(ke)普內(nei)容(rong)、增(zeng)設科(ke)普專(zhuan)欄。大力發展新(xin)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)科(ke)學(xue)(xue)傳(chuan)播(bo)(bo)。加強(qiang)(qiang)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)從業人員科(ke)學(xue)(xue)傳(chuan)播(bo)(bo)能力培訓。促進媒(mei)(mei)體(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu)科(ke)學(xue)(xue)共同體(ti)(ti)(ti)(ti)的溝通合作(zuo)，增(zeng)強(qiang)(qiang)科(ke)學(xue)(xue)傳(chuan)播(bo)(bo)的專(zhuan)業性(xing)和權威性(xing)。

——實施智(zhi)(zhi)慧科(ke)(ke)普(pu)建設(she)工程。推(tui)進科(ke)(ke)普(pu)與(yu)大數據(ju)、云計算、人(ren)工智(zhi)(zhi)能、區(qu)(qu)(qu)塊(kuai)鏈等技(ji)術深度(du)融合(he)，強(qiang)(qiang)化需求(qiu)感(gan)知、用(yong)戶分層(ceng)、情(qing)景應(ying)用(yong)理念(nian)，推(tui)動(dong)(dong)傳播(bo)方式(shi)、組織動(dong)(dong)員(yuan)、運(yun)營服務等創新升級(ji)，加(jia)強(qiang)(qiang)“科(ke)(ke)普(pu)中(zhong)國”建設(she)，充分利用(yong)現(xian)有平(ping)臺構(gou)建國家級(ji)科(ke)(ke)學傳播(bo)網(wang)絡平(ping)臺和科(ke)(ke)學辟謠(yao)平(ping)臺。強(qiang)(qiang)化科(ke)(ke)普(pu)信息落地(di)應(ying)用(yong)，與(yu)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育、智(zhi)(zhi)慧城市、智(zhi)(zhi)慧社區(qu)(qu)(qu)等深度(du)融合(he)，推(tui)動(dong)(dong)優質科(ke)(ke)普(pu)資源向(xiang)革(ge)命老區(qu)(qu)(qu)、民族(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)、邊疆地(di)區(qu)(qu)(qu)、脫貧地(di)區(qu)(qu)(qu)傾(qing)斜。

（三）科普基礎設施工(gong)程。

加(jia)強科(ke)普基礎設施建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)立政府(fu)引導(dao)、多渠道投入的(de)機制，實現(xian)資源合理配置和服務均衡化、廣覆蓋。

——加強對(dui)科普(pu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設(she)施(shi)建設(she)的(de)統籌規(gui)(gui)劃(hua)與宏觀指(zhi)導(dao)。制(zhi)定科普(pu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設(she)施(shi)發展規(gui)(gui)劃(hua)，將科普(pu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設(she)施(shi)建設(she)納入(ru)各地國(guo)民經濟和(he)社會發展規(gui)(gui)劃(hua)。完善(shan)科普(pu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設(she)施(shi)建設(she)管理的(de)規(gui)(gui)范和(he)標準，建立健全分級評價(jia)制(zhi)度(du)(du)。完善(shan)社會資金(jin)投入(ru)科普(pu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設(she)施(shi)建設(she)的(de)優惠政策和(he)法(fa)規(gui)(gui)。推行科技館(guan)登記(ji)注冊制(zhi)度(du)(du)和(he)年報制(zhi)度(du)(du)。推進符合(he)條件的(de)科技館(guan)免費開放。

——創(chuang)新現(xian)代(dai)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)系。推(tui)動科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)與(yu)博物館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、文化(hua)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)等融合(he)共享，構建服務科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)文化(hua)素質(zhi)(zhi)提升的現(xian)代(dai)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)體(ti)(ti)系。加強實(shi)體(ti)(ti)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)建設(she)，開展科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)展教(jiao)品創(chuang)新研發，打造科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)家(jia)精神教(jiao)育基(ji)(ji)地、前沿科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)驗(yan)基(ji)(ji)地、公共安(an)全健(jian)康(kang)教(jiao)育基(ji)(ji)地和科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育資(zi)源匯集(ji)平臺(tai)，提升科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)服務功能。推(tui)進(jin)數字科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)建設(she)，統(tong)籌流動科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)大篷車(che)、農村(cun)中學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)建設(she)，探索多元主(zhu)體(ti)(ti)參與(yu)的運(yun)行機制和模式(shi)，提高服務質(zhi)(zhi)量和能力。

——大力加強(qiang)科(ke)(ke)普(pu)(pu)基(ji)地建(jian)(jian)設。深化全(quan)(quan)國科(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)育(yu)基(ji)地創(chuang)建(jian)(jian)活動(dong)，構建(jian)(jian)動(dong)態(tai)管理和(he)(he)(he)(he)長效激(ji)勵(li)機(ji)制。鼓勵(li)和(he)(he)(he)(he)支持各行業(ye)各部門建(jian)(jian)立(li)科(ke)(ke)普(pu)(pu)教(jiao)育(yu)、研學等基(ji)地，提高(gao)科(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務能力。推(tui)進(jin)圖書館(guan)、文化館(guan)、博物館(guan)等公共(gong)(gong)設施(shi)開展科(ke)(ke)普(pu)(pu)活動(dong)，拓展科(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務功能。引導(dao)和(he)(he)(he)(he)促進(jin)公園、自然保護區、風景名勝區、機(ji)場(chang)、車站、電影院等公共(gong)(gong)場(chang)所強(qiang)化科(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務功能。開發(fa)利(li)用有條件的工業(ye)遺(yi)產(chan)和(he)(he)(he)(he)閑置(zhi)淘汰生產(chan)設施(shi)，建(jian)(jian)設科(ke)(ke)技博物館(guan)、工業(ye)博物館(guan)、安全(quan)(quan)體驗場(chang)館(guan)和(he)(he)(he)(he)科(ke)(ke)普(pu)(pu)創(chuang)意園。

（四）基層科普能力提升(sheng)工程。

建立健(jian)全應急科(ke)普協(xie)調(diao)聯動機制，顯著(zhu)提升基層科(ke)普工作能力，基本建成(cheng)平戰結合應急科(ke)普體系。

——建立(li)(li)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)宣教協同(tong)(tong)機(ji)制。利用(yong)已有(you)設施完善國家(jia)(jia)級(ji)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)宣教平臺(tai)，組建專家(jia)(jia)委員會。各(ge)級(ji)政府建立(li)(li)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)部門(men)協同(tong)(tong)機(ji)制，堅持日常宣教與應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)宣傳(chuan)(chuan)相統一，納(na)入各(ge)級(ji)突發事件(jian)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)工(gong)作整體(ti)(ti)規(gui)劃和(he)(he)協調機(ji)制。儲(chu)備和(he)(he)傳(chuan)(chuan)播優(you)質(zhi)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)內容(rong)資源，有(you)效開展傳(chuan)(chuan)染病防治、防災(zai)減災(zai)、應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)避(bi)險(xian)等主題科(ke)(ke)普(pu)(pu)宣教活動，全面推(tui)進應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)知識進企業、進農村、進社區、進學校、進家(jia)(jia)庭。突發事件(jian)狀態下，各(ge)地各(ge)部門(men)密切協作，統籌力量直達基層(ceng)開展應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)，及時做好政策解讀、知識普(pu)(pu)及和(he)(he)輿情引導等工(gong)作。建立(li)(li)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)專家(jia)(jia)隊伍，提升應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)管理人(ren)員和(he)(he)媒體(ti)(ti)人(ren)員的(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)科(ke)(ke)普(pu)(pu)能力。

——健全(quan)基(ji)(ji)層科普(pu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)體系。構(gou)建(jian)(jian)省域(yu)(yu)統(tong)籌(chou)政策和機制(zhi)、市域(yu)(yu)構(gou)建(jian)(jian)資源集散中心、縣域(yu)(yu)組(zu)(zu)織落實，以(yi)新時代(dai)文明(ming)實踐(jian)中心（所、站）、黨群服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中心、社區(qu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中心（站）等為陣地(di)(di)，以(yi)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)為重要手段的基(ji)(ji)層科普(pu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)體系。動員學校(xiao)、醫院、科研院所、企業、科學共(gong)同體和社會組(zu)(zu)織等組(zu)(zu)建(jian)(jian)科技(ji)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)隊(dui)(dui)，完善(shan)(shan)科技(ji)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)管理(li)制(zhi)度，推進(jin)科技(ji)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)專業化、規范化、常態化發展(zhan)，推廣群眾(zhong)點單、社區(qu)派單、部(bu)門領(ling)單、科技(ji)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)隊(dui)(dui)接單的訂(ding)單認(ren)領(ling)模式。建(jian)(jian)立完善(shan)(shan)跨(kua)區(qu)域(yu)(yu)科普(pu)合作和共(gong)享(xiang)機制(zhi)，鼓(gu)勵(li)有條件的地(di)(di)區(qu)開展(zhan)全(quan)領(ling)域(yu)(yu)行動、全(quan)地(di)(di)域(yu)(yu)覆蓋、全(quan)媒體傳播(bo)、全(quan)民參與共(gong)享(xiang)的全(quan)域(yu)(yu)科普(pu)行動。

——實施基(ji)層科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務(wu)能(neng)力提升工程。深入實施基(ji)層科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)行動計劃(hua)。開(kai)展(zhan)全國科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)示范縣（市、區(qu)）創建(jian)(jian)活動。加(jia)強基(ji)層科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)設(she)施建(jian)(jian)設(she)，在城鄉(xiang)社(she)(she)區(qu)綜合服(fu)務(wu)設(she)施、社(she)(she)區(qu)圖(tu)書館、社(she)(she)區(qu)書苑、社(she)(she)區(qu)大(da)學等(deng)(deng)平臺(tai)拓(tuo)展(zhan)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務(wu)功能(neng)。探索建(jian)(jian)立基(ji)層科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)展(zhan)覽展(zhan)示資源共享機制。深入開(kai)展(zhan)愛國衛生運動、全國科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)日、科(ke)(ke)(ke)技(ji)活動周(zhou)、雙創活動周(zhou)、防災減災日、食品安全宣傳周(zhou)、公眾科(ke)(ke)(ke)學日等(deng)(deng)活動，增進(jin)公眾對科(ke)(ke)(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)的了解和支持(chi)。

——加強(qiang)專(zhuan)職(zhi)科(ke)普(pu)(pu)隊(dui)伍(wu)建設。大(da)力(li)發(fa)展科(ke)普(pu)(pu)場館(guan)、科(ke)普(pu)(pu)基(ji)地(di)、科(ke)技出版、新媒(mei)體科(ke)普(pu)(pu)、科(ke)普(pu)(pu)研究(jiu)等領域專(zhuan)職(zhi)科(ke)普(pu)(pu)人才隊(dui)伍(wu)。鼓(gu)勵高校、科(ke)研機構、企(qi)業(ye)(ye)設立(li)科(ke)普(pu)(pu)崗位。建立(li)高校科(ke)普(pu)(pu)人才培養(yang)聯盟(meng)，加大(da)高層(ceng)次(ci)科(ke)普(pu)(pu)專(zhuan)門人才培養(yang)力(li)度(du)，推動設立(li)科(ke)普(pu)(pu)專(zhuan)業(ye)(ye)。

（五(wu)）科學素質(zhi)國際交流合作工程。

拓展科學素(su)質建設交流渠道，搭建開放合作(zuo)平(ping)臺，豐(feng)富交流合作(zuo)內容(rong)，增進文明互鑒(jian)，推動(dong)價(jia)值(zhi)認(ren)同，提升開放交流水平(ping)，參與全(quan)球治理。

——拓展國際科技人文交(jiao)流渠道。圍(wei)繞提升科學(xue)素質、促進可(ke)持續(xu)發(fa)展，充分發(fa)揮科學(xue)共同體優勢和各(ge)類(lei)人文交(jiao)流機制作用。開(kai)展青少年交(jiao)流培育計劃，拓展合作領域(yu)，提升合作層次。

——豐富國際合(he)作(zuo)內(nei)容。深(shen)入開展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)學教(jiao)育(yu)、傳播(bo)和普(pu)及雙多邊(bian)合(he)作(zuo)項目(mu)，促進科(ke)普(pu)產品交(jiao)流交(jiao)易。聚焦應對(dui)未(wei)來發展(zhan)(zhan)(zhan)、糧(liang)食安全、能(neng)源安全、人類(lei)健康(kang)、災害風險、氣候變化等(deng)人類(lei)可持續發展(zhan)(zhan)(zhan)共同挑戰，加強青少年、婦女和教(jiao)育(yu)、媒體、文化等(deng)領(ling)域(yu)科(ke)技人文交(jiao)流。

——積(ji)極(ji)參與全(quan)球治理(li)。推(tui)進(jin)科學素(su)質建設國際(ji)合作，探索制訂國際(ji)標準(zhun)，推(tui)動建立世界公眾科學素(su)質組(zu)織，參與議題發起和設置，在多(duo)邊活(huo)動中(zhong)積(ji)極(ji)提供中(zhong)國方案、分享中(zhong)國智慧。

——促進“一(yi)帶一(yi)路(lu)”科(ke)(ke)(ke)技人(ren)文交流(liu)。堅持共商共建共享原則，深化公共衛生、綠色發(fa)(fa)展(zhan)、科(ke)(ke)(ke)技教育等領域合作。推進科(ke)(ke)(ke)學素質建設戰略(lve)、規劃、機制對接，加(jia)強政策、規則、標準聯通，推動(dong)共建“一(yi)帶一(yi)路(lu)”高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)。

五、組織實施

（一）組(zu)織(zhi)保障。

建(jian)立完善《科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)綱(gang)要》實施(shi)(shi)協調機制，負責領導《科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)綱(gang)要》實施(shi)(shi)工作(zuo)，將(jiang)公民(min)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)發(fa)(fa)展目標納入國(guo)民(min)經濟和社(she)會發(fa)(fa)展規劃(hua)，加強對《科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)綱(gang)要》實施(shi)(shi)的督促檢查。各部門將(jiang)《科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)綱(gang)要》有關任務納入相關規劃(hua)和計劃(hua)，充(chong)分履行(xing)工作(zuo)職責。中國(guo)科(ke)(ke)協發(fa)(fa)揮綜合協調作(zuo)用，做好溝通(tong)聯絡工作(zuo)，會同各有關方面共同推進(jin)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)建(jian)設。

地方(fang)各級(ji)政府(fu)負責領導當地《科(ke)(ke)(ke)學素(su)質(zhi)綱要(yao)(yao)》實(shi)施(shi)工作(zuo)，把科(ke)(ke)(ke)學素(su)質(zhi)建設作(zuo)為地方(fang)經濟(ji)社會發展的一項(xiang)重要(yao)(yao)任務，納入(ru)本地區總體規劃(hua)，列入(ru)年度工作(zuo)計劃(hua)，納入(ru)目標管理考核(he)。地方(fang)各級(ji)科(ke)(ke)(ke)協牽頭實(shi)施(shi)《科(ke)(ke)(ke)學素(su)質(zhi)綱要(yao)(yao)》，完善科(ke)(ke)(ke)學素(su)質(zhi)建設工作(zuo)機制，會同各相關部門(men)全(quan)面推進本地區科(ke)(ke)(ke)學素(su)質(zhi)建設。

（二）機制保(bao)障。

完善表彰獎勵機(ji)制。根據國家(jia)有關規(gui)定，對在科學素質建設中做出突出貢(gong)獻的集體和(he)個人給予表彰和(he)獎勵。

完(wan)善監測(ce)評估(gu)體系(xi)。完(wan)善科普工作評估(gu)制(zhi)度，制(zhi)定新時代(dai)公民科學(xue)(xue)素質標準，定期(qi)開展公民科學(xue)(xue)素質監測(ce)評估(gu)、科學(xue)(xue)素質建(jian)設能力監測(ce)評估(gu)。

（三）條件(jian)保障。

完善法規(gui)政策。完善科普(pu)法律法規(gui)體系，鼓勵有條(tiao)件的(de)地方制(zhi)修訂科普(pu)條(tiao)例，制(zhi)定科普(pu)專業技術職(zhi)稱(cheng)評(ping)定辦法，開展評(ping)定工作，將科普(pu)人才列入各級各類人才獎(jiang)勵和資助計劃。

加強理(li)論研究(jiu)。圍(wei)繞新(xin)(xin)科(ke)技、新(xin)(xin)應用帶來的科(ke)技倫(lun)理(li)、科(ke)技安(an)全、科(ke)學(xue)謠(yao)言等方面，開展科(ke)學(xue)素質建設理(li)論與實踐研究(jiu)。深入開展科(ke)普(pu)對象、手(shou)段和方法等研究(jiu)，打造科(ke)學(xue)素質建設高端智庫。

強化(hua)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設。分級分類制(zhi)定(ding)科(ke)普產品和(he)服務標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，實施(shi)科(ke)學素質建設標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)編(bian)制(zhi)專項，推動構(gou)建包括國家(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、行業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、地方(fang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、團(tuan)體標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)企(qi)業標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的多維(wei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系。

保障經(jing)費(fei)投入。各有關部門統籌考慮和落(luo)實科(ke)普(pu)經(jing)費(fei)。各級政府按規(gui)定安排經(jing)費(fei)支持科(ke)普(pu)事業發展(zhan)。大力提倡個人、企業、社會組織等(deng)社會力量(liang)采取設(she)立科(ke)普(pu)基(ji)金(jin)(jin)、資助科(ke)普(pu)項目等(deng)方(fang)式為(wei)科(ke)學素質建設(she)投入資金(jin)(jin)。