國務院關于印發全民科學素質行動

規劃綱(gang)要（2021—2035年）的通知

國發(fa)〔2021〕9號

各(ge)省、自治區(qu)、直(zhi)轄市人民政(zheng)府，國務(wu)院各(ge)部委、各(ge)直(zhi)屬機構：

現將《全(quan)民科學素質行動(dong)規(gui)劃綱(gang)要（2021—2035年(nian)）》印發給你們，請結(jie)合本地區、本部門實際，認真(zhen)貫徹實施。

國務院

2021年6月3日

（此件公開發布）

全民(min)科(ke)學素質(zhi)行動(dong)規(gui)劃綱(gang)要

（2021—2035年）

為貫徹落(luo)實黨中央、國(guo)(guo)務院關于(yu)科(ke)普和科(ke)學(xue)素(su)質建設的(de)重(zhong)要(yao)部署(shu)，依據《中華人(ren)民共(gong)和國(guo)(guo)科(ke)學(xue)技(ji)術進(jin)步法》、《中華人(ren)民共(gong)和國(guo)(guo)科(ke)學(xue)技(ji)術普及法》（以下(xia)簡(jian)稱(cheng)科(ke)普法），落(luo)實國(guo)(guo)家有關科(ke)技(ji)戰略規(gui)劃，特制定《全民科(ke)學(xue)素(su)質行動規(gui)劃綱(gang)要(yao)（2021—2035年）》（以下(xia)簡(jian)稱(cheng)《科(ke)學(xue)素(su)質綱(gang)要(yao)》）。

一、前言

習近平總書記指出：“科(ke)(ke)技創新(xin)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)普(pu)及(ji)是實現創新(xin)發展(zhan)的(de)兩翼，要把(ba)科(ke)(ke)學(xue)(xue)普(pu)及(ji)放在與(yu)科(ke)(ke)技創新(xin)同等(deng)重要的(de)位置。沒(mei)有全民科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)普(pu)遍提(ti)高(gao)，就難(nan)以建立起宏大的(de)高(gao)素(su)質(zhi)創新(xin)大軍，難(nan)以實現科(ke)(ke)技成果快(kuai)速轉化(hua)。”這一重要指示精神是新(xin)發展(zhan)階段科(ke)(ke)普(pu)和科(ke)(ke)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)建設高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)的(de)根本遵循。

科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質是(shi)國民素(su)(su)質的(de)重要組成部(bu)分，是(shi)社(she)會(hui)文明(ming)進步的(de)基礎。公民具(ju)(ju)備科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質是(shi)指崇尚科(ke)學(xue)(xue)(xue)精神(shen)，樹(shu)立(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，掌握基本科(ke)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，了解必要科(ke)技(ji)知識(shi)，并具(ju)(ju)有應(ying)用其分析判斷事(shi)物和解決(jue)實(shi)際(ji)問(wen)題的(de)能(neng)力。提升(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質，對(dui)于(yu)公民樹(shu)立(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)世界觀和方(fang)(fang)法論，對(dui)于(yu)增(zeng)強國家(jia)自(zi)主創新能(neng)力和文化(hua)軟實(shi)力、建設社(she)會(hui)主義現代化(hua)強國，具(ju)(ju)有十(shi)分重要的(de)意義。

自《全民(min)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質行動計(ji)劃綱要(yao)（2006—2010—2020年(nian)）》印(yin)發(fa)(fa)(fa)實(shi)(shi)施，特別(bie)是黨的(de)十八大以(yi)來(lai)，在以(yi)習(xi)近平(ping)(ping)(ping)同(tong)志為(wei)(wei)核心(xin)的(de)黨中央堅(jian)強(qiang)領導下，在國(guo)務(wu)院統籌(chou)部(bu)署(shu)下，各(ge)地區各(ge)部(bu)門不懈努力(li)，全民(min)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質行動取得顯著成效，各(ge)項目標任務(wu)如(ru)期實(shi)(shi)現。公民(min)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質水平(ping)(ping)(ping)大幅(fu)提(ti)升，2020年(nian)具備科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質的(de)比例達到10.56%；科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)與培訓體(ti)(ti)系(xi)持續完善，科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)納入基礎教(jiao)育(yu)各(ge)階段；大眾傳(chuan)媒科(ke)(ke)(ke)(ke)技傳(chuan)播能力(li)大幅(fu)提(ti)高，科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)信息(xi)化水平(ping)(ping)(ping)顯著提(ti)升；科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)基礎設(she)施迅速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，現代科(ke)(ke)(ke)(ke)技館體(ti)(ti)系(xi)初步(bu)建(jian)成；科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)人才隊伍不斷(duan)壯大；科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)(su)(su)質國(guo)際交流(liu)實(shi)(shi)現新突破(po)；建(jian)立以(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)法(fa)為(wei)(wei)核心(xin)的(de)政(zheng)策法(fa)規體(ti)(ti)系(xi)；構建(jian)國(guo)家(jia)、省、市、縣四級組織(zhi)實(shi)(shi)施體(ti)(ti)系(xi)，探索出“黨的(de)領導、政(zheng)府(fu)推動、全民(min)參與、社(she)會協同(tong)、開(kai)放(fang)合作”的(de)建(jian)設(she)模式，為(wei)(wei)創新發(fa)(fa)(fa)展(zhan)營造了良好(hao)社(she)會氛圍，為(wei)(wei)確(que)保(bao)如(ru)期打贏(ying)脫貧(pin)攻堅(jian)戰、確(que)保(bao)如(ru)期全面建(jian)成小(xiao)康社(she)會作出了積極貢獻。

我(wo)國(guo)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)質建設取(qu)得了顯著成(cheng)績，但也存(cun)在一些問題和(he)不足。主要表(biao)現在：科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)質總體水平偏低，城(cheng)鄉、區域發展不平衡；科(ke)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神弘揚不夠(gou)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)理性的(de)社(she)會氛圍不夠(gou)濃厚；科(ke)普(pu)有效供給(gei)不足、基(ji)層(ceng)基(ji)礎薄(bo)弱；落實“科(ke)學(xue)(xue)(xue)普(pu)及與科(ke)技創新同等(deng)重要”的(de)制度(du)安排(pai)尚未形(xing)成(cheng)，組織領導、條件(jian)保障(zhang)等(deng)有待加強。

當前和今(jin)后一(yi)(yi)個(ge)時期(qi)，我國發展(zhan)(zhan)仍然(ran)處(chu)于重要戰略機(ji)遇(yu)期(qi)，但機(ji)遇(yu)和挑(tiao)戰都有新(xin)的(de)發展(zhan)(zhan)變(bian)(bian)化(hua)。當今(jin)世(shi)界正經歷百年未(wei)有之大(da)(da)變(bian)(bian)局，新(xin)一(yi)(yi)輪科技革命(ming)和產(chan)(chan)業變(bian)(bian)革深入發展(zhan)(zhan)，人(ren)類命(ming)運(yun)共同體理念(nian)深入人(ren)心(xin)，同時國際環境日趨復雜，不穩(wen)定性不確定性明顯(xian)增加(jia)，新(xin)冠肺炎疫情影響(xiang)廣泛深遠，世(shi)界進入動蕩變(bian)(bian)革期(qi)。我國已(yi)轉(zhuan)向高質量(liang)發展(zhan)(zhan)階段，正在加(jia)快構建以(yi)國內大(da)(da)循(xun)環為主體、國內國際雙循(xun)環相互促進的(de)新(xin)發展(zhan)(zhan)格(ge)局。科技與經濟、政治、文化(hua)、社會、生態文明深入協同，科技創(chuang)新(xin)正在釋(shi)放巨大(da)(da)能量(liang)，深刻改(gai)變(bian)(bian)生產(chan)(chan)生活方(fang)式乃至思維模(mo)式。人(ren)才是第(di)一(yi)(yi)資源(yuan)、創(chuang)新(xin)是第(di)一(yi)(yi)動力的(de)重要作用日益凸(tu)顯(xian)，國民(min)素(su)質全面提(ti)升已(yi)經成為經濟社會發展(zhan)(zhan)的(de)先(xian)決(jue)條件。科學素(su)質建設站在了新(xin)的(de)歷史(shi)起(qi)點(dian)，開啟(qi)了躋身創(chuang)新(xin)型國家前列的(de)新(xin)征程(cheng)。

面向世(shi)界科(ke)(ke)技強國(guo)(guo)和社會主義現(xian)代(dai)化(hua)(hua)強國(guo)(guo)建(jian)(jian)設，需(xu)(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設擔當更(geng)(geng)加(jia)重(zhong)要的使命。一是圍(wei)(wei)(wei)繞在更(geng)(geng)高(gao)水平上滿足人(ren)民對(dui)美好生活的新需(xu)(xu)求，需(xu)(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設彰顯(xian)價(jia)值引(yin)領作用，提高(gao)公眾終身學(xue)(xue)習(xi)能力，不斷豐富人(ren)民精(jing)神家園，服務(wu)(wu)人(ren)的全面發展(zhan)。二是圍(wei)(wei)(wei)繞構建(jian)(jian)新發展(zhan)格局(ju)，需(xu)(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設在服務(wu)(wu)經濟社會發展(zhan)中發揮(hui)(hui)重(zhong)要作用，以(yi)高(gao)素質(zhi)(zhi)創新大軍支撐高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)。三是圍(wei)(wei)(wei)繞加(jia)強和創新社會治理(li)，需(xu)(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設更(geng)(geng)好促(cu)進人(ren)的現(xian)代(dai)化(hua)(hua)，營造科(ke)(ke)學(xue)(xue)理(li)性(xing)、文明和諧(xie)的社會氛(fen)圍(wei)(wei)(wei)，服務(wu)(wu)國(guo)(guo)家治理(li)體系和治理(li)能力現(xian)代(dai)化(hua)(hua)。四(si)是圍(wei)(wei)(wei)繞形成對(dui)外開放新格局(ju)，需(xu)(xu)要科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設更(geng)(geng)好發揮(hui)(hui)橋(qiao)梁和紐帶作用，深化(hua)(hua)科(ke)(ke)技人(ren)文交流，增進文明互鑒，服務(wu)(wu)構建(jian)(jian)人(ren)類(lei)命運共同體。

二、指導(dao)思想、原則和目標

（一）指導思(si)想。

以(yi)(yi)習(xi)(xi)近平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)(yi)思想為(wei)指導，深入貫徹(che)黨的十九(jiu)大和十九(jiu)屆二(er)中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)全會(hui)精(jing)神，堅(jian)(jian)持黨的全面領導，堅(jian)(jian)持以(yi)(yi)人民(min)(min)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，堅(jian)(jian)持新(xin)發(fa)展理念(nian)，統籌推(tui)進“五位一體(ti)”總(zong)體(ti)布(bu)局，協調推(tui)進“四個全面”戰(zhan)略布(bu)局，全面貫徹(che)落實習(xi)(xi)近平總(zong)書記關于科(ke)普和科(ke)學(xue)素質(zhi)建設(she)的重要論述，以(yi)(yi)提高全民(min)(min)科(ke)學(xue)素質(zhi)服務(wu)高質(zhi)量發(fa)展為(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)踐(jian)行社(she)會(hui)主義(yi)(yi)核心(xin)價值(zhi)觀(guan)、弘揚科(ke)學(xue)精(jing)神為(wei)主線，以(yi)(yi)深化(hua)(hua)(hua)科(ke)普供給側改革(ge)為(wei)重點，著力打造(zao)社(she)會(hui)化(hua)(hua)(hua)協同、智慧化(hua)(hua)(hua)傳播、規范化(hua)(hua)(hua)建設(she)和國(guo)際化(hua)(hua)(hua)合作的科(ke)學(xue)素質(zhi)建設(she)生態，營(ying)造(zao)熱愛(ai)科(ke)學(xue)、崇尚創新(xin)的社(she)會(hui)氛(fen)圍，提升(sheng)社(she)會(hui)文明(ming)程度，為(wei)全面建設(she)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)現代(dai)化(hua)(hua)(hua)強國(guo)提供基礎支撐，為(wei)推(tui)動(dong)構建人類命運共同體(ti)作出積(ji)極貢獻(xian)。

（二）原(yuan)則(ze)。

——突出(chu)科學精(jing)神(shen)引(yin)領。踐行(xing)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核(he)心價值觀，弘揚(yang)科學精(jing)神(shen)和科學家精(jing)神(shen)，傳遞科學的(de)思想觀念和行(xing)為方式，加強理性(xing)質疑(yi)、勇于創(chuang)新、求真務(wu)實(shi)、包容(rong)失敗的(de)創(chuang)新文化建設，堅定(ding)創(chuang)新自信，形(xing)成(cheng)崇(chong)尚創(chuang)新的(de)社(she)會(hui)(hui)氛圍。

——堅持協同推進。各級政府(fu)強化(hua)組織(zhi)領(ling)導、政策支持、投入保障，激發高(gao)校、科(ke)研院所(suo)、企業(ye)、基層組織(zhi)、科(ke)學共(gong)同體、社(she)會團(tuan)體等多元(yuan)主體活力，激發全民參(can)與積極性，構建(jian)政府(fu)、社(she)會、市場等協同推進的社(she)會化(hua)科(ke)普大格局。

——深化供給側(ce)改革(ge)。破除制(zhi)約科普(pu)高(gao)(gao)質量(liang)發展的體制(zhi)機制(zhi)障礙，突(tu)出價值導向，創新組織動員機制(zhi)，強(qiang)化政策法(fa)規保障，推動科普(pu)內容、形式和手段等(deng)創新提升(sheng)，提高(gao)(gao)科普(pu)的知識含量(liang)，滿足(zu)全社會對高(gao)(gao)質量(liang)科普(pu)的需求。

——擴大開放合作。開展更大范圍、更高水平、更加緊密(mi)的科學(xue)素質國際交(jiao)流，共(gong)筑(zhu)對話平臺，增進開放互(hu)信，深化創新合作，推動(dong)經驗互(hu)鑒和(he)(he)資(zi)源共(gong)享，共(gong)同(tong)(tong)應對全(quan)球性挑戰(zhan)，推進全(quan)球可持續(xu)發展和(he)(he)人類(lei)命運共(gong)同(tong)(tong)體建設。

（三）目標。

2025年目標(biao)(biao)：我(wo)國公民(min)具(ju)備科學素質(zhi)的(de)比例超過15%，各(ge)地區、各(ge)人群科學素質(zhi)發展(zhan)不均衡明(ming)(ming)顯改善。科普(pu)供給側(ce)改革成效顯著，科學素質(zhi)標(biao)(biao)準和評(ping)估(gu)體系(xi)不斷完善，科學素質(zhi)建設國際合作取得新進展(zhan)，“科學普(pu)及與科技(ji)創新同等重要”的(de)制度(du)安(an)排基本形成，科學精(jing)神在(zai)全社會廣(guang)泛弘揚(yang)，崇尚創新的(de)社會氛圍日益濃(nong)厚，社會文明(ming)(ming)程(cheng)度(du)實現新提高(gao)。

2035年遠景目(mu)標：我國公(gong)民具備科(ke)(ke)(ke)學(xue)素質的(de)(de)比例達到25%，城(cheng)鄉(xiang)、區域科(ke)(ke)(ke)學(xue)素質發展差距顯(xian)著(zhu)縮小，為進入創(chuang)新型國家(jia)前列(lie)奠定(ding)堅實(shi)社(she)會基礎。科(ke)(ke)(ke)普(pu)公(gong)共服(fu)務均等化基本實(shi)現(xian)，科(ke)(ke)(ke)普(pu)服(fu)務社(she)會治理的(de)(de)體制(zhi)機制(zhi)基本完善(shan)，科(ke)(ke)(ke)普(pu)參與全球(qiu)治理的(de)(de)能力顯(xian)著(zhu)提高，創(chuang)新生態建設(she)實(shi)現(xian)新發展，科(ke)(ke)(ke)學(xue)文(wen)化軟實(shi)力顯(xian)著(zhu)增強，人的(de)(de)全面(mian)發展和社(she)會文(wen)明程度達到新高度，為基本實(shi)現(xian)社(she)會主(zhu)義(yi)現(xian)代化提供(gong)有力支撐。

三、提升行(xing)動

重點(dian)圍繞踐(jian)行社會主義核(he)心價值觀，大力(li)弘揚科學精神，培育理性思維，養成文明、健(jian)康、綠色、環保的(de)科學生活方式，提高(gao)勞動(dong)、生產、創(chuang)新創(chuang)造的(de)技(ji)能，在“十四五(wu)”時期(qi)實施(shi)5項提升行動(dong)。

（一）青(qing)少年(nian)科學素質提(ti)升(sheng)行(xing)動。

激發青(qing)少年好奇心和(he)想象力，增強(qiang)科(ke)學興趣(qu)、創(chuang)新意識和(he)創(chuang)新能力，培育(yu)一(yi)大(da)批具(ju)備科(ke)學家潛質的青(qing)少年群體，為加快(kuai)建設科(ke)技強(qiang)國夯實人(ren)才(cai)基礎。

——將弘(hong)揚(yang)科(ke)學精(jing)神(shen)(shen)貫穿于(yu)育(yu)人全鏈條。堅(jian)持(chi)立德樹人，實施科(ke)學家精(jing)神(shen)(shen)進校園行(xing)動(dong)(dong)，將科(ke)學精(jing)神(shen)(shen)融入課(ke)堂(tang)教學和課(ke)外實踐活動(dong)(dong)，激勵青少年樹立投(tou)身(shen)建設世界科(ke)技強國的(de)遠大(da)志向，培養學生愛(ai)國情懷、社會責任感、創新精(jing)神(shen)(shen)和實踐能力。

——提(ti)升基礎教(jiao)育(yu)階段(duan)科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)水(shui)平。引導變革教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)(shi)，倡導啟(qi)發(fa)式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、開放式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)，保護學(xue)生好(hao)奇心，激發(fa)求(qiu)知欲和想象力。完善(shan)初高中(zhong)包括(kuo)科(ke)(ke)學(xue)、數(shu)學(xue)、物理、化(hua)學(xue)、生物學(xue)、通用技(ji)術、信息技(ji)術等學(xue)科(ke)(ke)在(zai)內的(de)學(xue)業水(shui)平考試和綜合素質(zhi)評價制度(du)，引導有創新潛質(zhi)的(de)學(xue)生個(ge)性化(hua)發(fa)展。加強農村(cun)中(zhong)小學(xue)科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)基礎設施建設和配備，加大科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)活(huo)動和資源向農村(cun)傾斜力度(du)。推(tui)進信息技(ji)術與科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)深度(du)融合，推(tui)行場景式(shi)(shi)、體(ti)驗式(shi)(shi)、沉浸(jin)式(shi)(shi)學(xue)習。完善(shan)科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)質(zhi)量評價和青少年科(ke)(ke)學(xue)素質(zhi)監測評估(gu)。

——推進高等教(jiao)育(yu)階段(duan)科(ke)學教(jiao)育(yu)和科(ke)普工作。深(shen)化高校理科(ke)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，推進科(ke)學基礎課程(cheng)建設(she)(she)，加強科(ke)學素質在(zai)線開放課程(cheng)建設(she)(she)。深(shen)化高校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)改革，深(shen)入實施國家級大(da)學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練計劃，支持在(zai)校大(da)學生開展(zhan)創(chuang)新(xin)型(xing)實驗、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)項目(mu)，大(da)力開展(zhan)各類科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)實踐(jian)活動。

——實(shi)施(shi)科(ke)(ke)技創新后備人(ren)才(cai)培(pei)(pei)育計劃(hua)。建立科(ke)(ke)學(xue)、多元的(de)(de)發現(xian)和培(pei)(pei)育機制(zhi)，對(dui)有(you)科(ke)(ke)學(xue)家潛質的(de)(de)青少年(nian)進行個性化培(pei)(pei)養(yang)(yang)。開(kai)展(zhan)英(ying)才(cai)計劃(hua)、少年(nian)科(ke)(ke)學(xue)院(yuan)、青少年(nian)科(ke)(ke)學(xue)俱樂部等(deng)工作(zuo)，探索(suo)從基礎(chu)教(jiao)育到高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)科(ke)(ke)技創新后備人(ren)才(cai)貫(guan)通式培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式。深入實(shi)施(shi)基礎(chu)學(xue)科(ke)(ke)拔尖(jian)學(xue)生培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)2.0，完善(shan)拔尖(jian)創新人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體系。

——建立校(xiao)(xiao)內外(wai)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)資源有效銜接(jie)機制。實施館(guan)(guan)校(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)行動(dong)(dong)，引導中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)充分利用科(ke)(ke)技(ji)館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、科(ke)(ke)普教(jiao)育(yu)(yu)基地等(deng)科(ke)(ke)普場所廣(guang)泛開(kai)展(zhan)各(ge)類學(xue)(xue)(xue)習實踐活動(dong)(dong)，組織(zhi)高(gao)校(xiao)(xiao)、科(ke)(ke)研(yan)機構(gou)、醫(yi)療(liao)衛生機構(gou)、企(qi)業等(deng)開(kai)發開(kai)放優(you)質科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)和資源，鼓勵科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家、工(gong)(gong)程師、醫(yi)療(liao)衛生人員等(deng)科(ke)(ke)技(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)走進校(xiao)(xiao)園，開(kai)展(zhan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)和生理衛生、自(zi)我(wo)保護等(deng)安全健康教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)。廣(guang)泛開(kai)展(zhan)科(ke)(ke)技(ji)節、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)營、科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)論(lun)文（發明、制作(zuo)(zuo)）等(deng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)。加強(qiang)對家庭科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)的指導，提高(gao)家長科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)意識和能力。加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)齡(ling)前兒童科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)。推動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會和家庭協同育(yu)(yu)人。

——實(shi)施教師(shi)(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)素質提升工程。將(jiang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)精神納入(ru)教師(shi)(shi)培養(yang)過程，將(jiang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教育(yu)和(he)創新人才培養(yang)作為重(zhong)要(yao)內容，加(jia)強新科(ke)(ke)技知識和(he)技能(neng)培訓。推動(dong)高等師(shi)(shi)范院校(xiao)和(he)綜(zong)合性大(da)學(xue)(xue)開設科(ke)(ke)學(xue)(xue)教育(yu)本科(ke)(ke)專業(ye)，擴大(da)招生規模。加(jia)大(da)對科(ke)(ke)學(xue)(xue)、數學(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)、生物學(xue)(xue)、通用技術、信(xin)息技術等學(xue)(xue)科(ke)(ke)教師(shi)(shi)的培訓力(li)度。實(shi)施鄉村教師(shi)(shi)支(zhi)持計劃。加(jia)大(da)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教師(shi)(shi)線上培訓力(li)度，深入(ru)開展“送培到基層”活動(dong)，每年培訓10萬名科(ke)(ke)技輔(fu)導員。

（二）農民科(ke)學素質(zhi)提升行動(dong)。

以提(ti)升科技文化素質為重點，提(ti)高農民文明生活(huo)、科學生產、科學經(jing)營能力，造(zao)就一支適應農業農村(cun)現代化發展要求的高素質農民隊(dui)伍，加快(kuai)推進鄉村(cun)全面振興(xing)。

——樹立相信科學、和諧理性的思想觀念。重點(dian)圍繞保護生(sheng)態環境、節(jie)約能源資源、綠(lv)色(se)生(sheng)產、防災減災、衛生(sheng)健康、移風易俗等，深入開展科普宣傳教育(yu)活(huo)動。

——實施高素質農(nong)(nong)民培(pei)(pei)育(yu)計(ji)(ji)劃(hua)。面向保障國家(jia)糧食(shi)安全和(he)重要農(nong)(nong)副產品有(you)效供給、構建鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)產業(ye)體系(xi)、發展農(nong)(nong)村(cun)(cun)社會(hui)事(shi)業(ye)新(xin)需求，依(yi)托(tuo)農(nong)(nong)廣校等(deng)平臺開展農(nong)(nong)民教育(yu)培(pei)(pei)訓，大力提(ti)高農(nong)(nong)民科技文化素質，服務農(nong)(nong)業(ye)農(nong)(nong)村(cun)(cun)現代化。開展農(nong)(nong)民職業(ye)技能鑒定(ding)和(he)技能等(deng)級認(ren)定(ding)、農(nong)(nong)村(cun)(cun)電商技能人才(cai)(cai)培(pei)(pei)訓，舉(ju)辦面向農(nong)(nong)民的技能大賽(sai)(sai)、農(nong)(nong)民科學(xue)素質網(wang)絡競賽(sai)(sai)、鄉(xiang)(xiang)土人才(cai)(cai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)大賽(sai)(sai)等(deng)，開展農(nong)(nong)民教育(yu)培(pei)(pei)訓1000萬人次以上，培(pei)(pei)育(yu)農(nong)(nong)村(cun)(cun)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)帶頭人100萬名(ming)以上。實施農(nong)(nong)村(cun)(cun)婦(fu)(fu)女素質提(ti)升計(ji)(ji)劃(hua)，幫助(zhu)農(nong)(nong)村(cun)(cun)婦(fu)(fu)女參與農(nong)(nong)業(ye)農(nong)(nong)村(cun)(cun)現代化建設。

——實(shi)施鄉村振(zhen)興(xing)科技(ji)支撐行(xing)動(dong)。鼓勵高校(xiao)和(he)科研院(yuan)(yuan)所開(kai)展(zhan)鄉村振(zhen)興(xing)智(zhi)力服務，推廣科技(ji)小(xiao)院(yuan)(yuan)、專家大院(yuan)(yuan)、院(yuan)(yuan)（校(xiao)）地共建等(deng)(deng)農(nong)業科技(ji)社會(hui)(hui)化服務模式。深(shen)入推行(xing)科技(ji)特派員(yuan)制度(du)，支持家庭農(nong)場(chang)、農(nong)民合作社、農(nong)業社會(hui)(hui)化服務組織等(deng)(deng)新型農(nong)業經(jing)營(ying)主體和(he)服務主體通(tong)過建立示(shi)范(fan)基地、田間(jian)學校(xiao)等(deng)(deng)方式開(kai)展(zhan)科技(ji)示(shi)范(fan)，引領(ling)現(xian)代(dai)農(nong)業發展(zhan)。引導專業技(ji)術學（協）會(hui)(hui)等(deng)(deng)社會(hui)(hui)組織開(kai)展(zhan)農(nong)業科技(ji)服務，將先進適用的品種、技(ji)術、裝備、設(she)施導入小(xiao)農(nong)戶，實(shi)現(xian)小(xiao)農(nong)戶和(he)現(xian)代(dai)農(nong)業有機銜接(jie)。

——提升革命老區(qu)(qu)(qu)(qu)、民(min)(min)(min)族地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)、邊(bian)疆地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)、脫貧地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)農民(min)(min)(min)科(ke)技(ji)文化素質(zhi)。引(yin)導(dao)社會科(ke)普資源向欠(qian)發達地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)農村傾斜。開(kai)展興(xing)邊(bian)富民(min)(min)(min)行動、邊(bian)境邊(bian)民(min)(min)(min)科(ke)普活動和科(ke)普邊(bian)疆行活動，大力開(kai)展科(ke)技(ji)援疆援藏，提高邊(bian)遠地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)農民(min)(min)(min)科(ke)技(ji)文化素質(zhi)。提升農村低收(shou)入人口職業技(ji)能，增強內生發展能力。

（三(san)）產(chan)業工人科學素質提升行動。

以提(ti)升技(ji)(ji)能素質(zhi)為重點(dian)，提(ti)高(gao)(gao)產(chan)業工人(ren)職業技(ji)(ji)能和創新能力，打造一(yi)支有理想(xiang)守信念、懂技(ji)(ji)術(shu)會(hui)創新、敢擔當(dang)講奉獻的(de)高(gao)(gao)素質(zhi)產(chan)業工人(ren)隊(dui)伍(wu)，更好服務制造強國、質(zhi)量強國和現代化經(jing)濟體系(xi)建設。

——開展(zhan)(zhan)理想(xiang)信念和(he)職(zhi)業精(jing)神宣傳教育。開展(zhan)(zhan)“中國夢·勞(lao)動美”、最(zui)美職(zhi)工(gong)、巾幗建功等活(huo)動，大力(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)神、勞(lao)動精(jing)神、工(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)動光榮的社會風尚(shang)、精(jing)益求精(jing)的敬業風氣和(he)勇于創新的文化氛圍。

——實施技(ji)(ji)能中國創(chuang)新行動(dong)。開展(zhan)多層(ceng)級、多行業、多工種的勞(lao)動(dong)和(he)技(ji)(ji)能競賽，建(jian)設勞(lao)模(mo)和(he)工匠人(ren)才(cai)創(chuang)新工作室，統籌利(li)用(yong)示范性高技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)培訓基地(di)、國家級技(ji)(ji)能大(da)師(shi)工作室，發現、培養(yang)高技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)。組織開展(zhan)“五小”等群眾(zhong)(zhong)性創(chuang)新活動(dong)，推動(dong)大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)新。

——實(shi)施職業技能(neng)提(ti)升行動。在職前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)職業培訓(xun)中進(jin)一(yi)步(bu)突出科學素質、安全生產(chan)等相(xiang)關內容，構建職業教(jiao)育(yu)(yu)、就業培訓(xun)、技能(neng)提(ti)升相(xiang)統一(yi)的(de)產(chan)業工人終身(shen)技能(neng)形成(cheng)體系。通過教(jiao)育(yu)(yu)培訓(xun)，提(ti)高職工安全健康意識和(he)自我保(bao)護能(neng)力。深入(ru)實(shi)施農民工職業技能(neng)提(ti)升計劃、求學圓夢行動等，增加進(jin)城務工人員(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)培訓(xun)機會。

——發(fa)揮企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)提升(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)(ren)科學素(su)質(zhi)的(de)示范(fan)引(yin)領作用(yong)(yong)(yong)。弘(hong)揚企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，提高企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)科學素(su)質(zhi)，引(yin)導企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)在(zai)(zai)愛(ai)國(guo)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、誠信、社會責任和(he)國(guo)際(ji)視野等方面不斷提升(sheng)(sheng)(sheng)，做創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展的(de)探索者、組織者、引(yin)領者和(he)提升(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)(ren)科學素(su)質(zhi)的(de)推動者。鼓勵企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)積極培養使用(yong)(yong)(yong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型技能人(ren)(ren)(ren)才，在(zai)(zai)關(guan)鍵(jian)(jian)崗位(wei)、關(guan)鍵(jian)(jian)工(gong)序(xu)培養使用(yong)(yong)(yong)高技能人(ren)(ren)(ren)才。發(fa)揮學會、協(xie)會、研(yan)究會作用(yong)(yong)(yong)，引(yin)導、支(zhi)持企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)社會組織開展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力水(shui)平評價(jia)。發(fa)揮“科創(chuang)(chuang)(chuang)中國(guo)”平臺作用(yong)(yong)(yong)，探索建立企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)(ren)科學素(su)質(zhi)提升(sheng)(sheng)(sheng)的(de)雙(shuang)促進機制(zhi)。推動相(xiang)關(guan)互(hu)聯網(wang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)做好快遞員(yuan)、網(wang)約(yue)工(gong)、互(hu)聯網(wang)營(ying)銷(xiao)師(shi)等群體科學素(su)質(zhi)提升(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作。

（四(si)）老年(nian)人科學素質提升行(xing)動。

以(yi)提升信(xin)息素養和健康素養為重(zhong)點，提高老年人適應(ying)社會發展能力，增強獲(huo)得感(gan)、幸福(fu)感(gan)、安全感(gan)，實現老有所(suo)(suo)樂、老有所(suo)(suo)學、老有所(suo)(suo)為。

——實施智慧助老行動(dong)。聚焦老年人運用智能技術、融入智慧社會的(de)需求和困難，依托老年大學(xue)(xue)（學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)習點）、老年科技大學(xue)(xue)、社區科普大學(xue)(xue)、養老服務(wu)機構(gou)等，普及智能技術知識和技能，提升老年人信息(xi)獲(huo)取、識別和使用能力，有(you)效預防和應(ying)對網絡謠(yao)言、電信詐騙。

——加強老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)健康(kang)科普(pu)服務(wu)。依托健康(kang)教育(yu)系統，推動老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)健康(kang)科普(pu)進社(she)區、進鄉(xiang)村、進機構、進家庭，開(kai)展健康(kang)大講堂、老(lao)(lao)(lao)年(nian)健康(kang)宣傳周等(deng)活動，利用廣播、電視、報刊、網(wang)絡等(deng)各類媒(mei)體，普(pu)及(ji)合理(li)膳(shan)食(shi)、食(shi)品安(an)全、心理(li)健康(kang)、體育(yu)鍛(duan)煉、合理(li)用藥、應急處置(zhi)等(deng)知識，提(ti)高老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)健康(kang)素養。充分利用社(she)區老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)日間照料(liao)中心、科普(pu)園(yuan)地(di)(di)、黨建園(yuan)地(di)(di)等(deng)陣地(di)(di)為老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)提(ti)供健康(kang)科普(pu)服務(wu)。

——實(shi)施銀齡(ling)科(ke)普行動。積極(ji)開(kai)發(fa)老(lao)齡(ling)人力資(zi)源(yuan)，大力發(fa)展(zhan)老(lao)年協會、老(lao)科(ke)協等組織(zhi)，充分(fen)發(fa)揮老(lao)專(zhuan)家在(zai)咨詢、智(zhi)庫(ku)等方面的(de)作用(yong)。發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大老(lao)年志愿者隊(dui)伍(wu)。組建老(lao)專(zhuan)家科(ke)普報告團，在(zai)社區、農村、青少(shao)年科(ke)普中發(fa)揮積極(ji)作用(yong)。

（五）領導干部和(he)公務員科學素質提升(sheng)行動。

進一步強(qiang)化領導干部和(he)公務(wu)員對(dui)科教(jiao)興國(guo)、創新驅動發(fa)展等(deng)戰略的認識，提高科學(xue)決策(ce)能力(li)，樹(shu)立(li)科學(xue)執政理(li)念，增強(qiang)推(tui)進國(guo)家治(zhi)理(li)體系和(he)治(zhi)理(li)能力(li)現代化的本領，更(geng)好(hao)服務(wu)黨(dang)和(he)國(guo)家事業發(fa)展。

——深(shen)入貫徹落(luo)實新(xin)發展(zhan)(zhan)理(li)念。切(qie)實找準將新(xin)發展(zhan)(zhan)理(li)念轉化(hua)為實踐的切(qie)入點(dian)、結合(he)點(dian)和(he)著力(li)點(dian)，提高領導干部和(he)公務員科(ke)學履(lv)職水(shui)平，強化(hua)對科(ke)學素質建設重要性和(he)緊迫(po)性的認識。

——加強(qiang)科學(xue)(xue)素(su)質教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)。認真貫徹落實《干(gan)部(bu)(bu)教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)工作(zuo)條例》、《公(gong)(gong)務員培(pei)訓(xun)規(gui)定》，加強(qiang)前沿科技(ji)知(zhi)識和(he)全球科技(ji)發(fa)展趨勢學(xue)(xue)習(xi)，突(tu)出科學(xue)(xue)精(jing)神(shen)、科學(xue)(xue)思想培(pei)養，增強(qiang)把握(wo)科學(xue)(xue)發(fa)展規(gui)律(lv)的能力。大力開(kai)展面(mian)向基層領導干(gan)部(bu)(bu)和(he)公(gong)(gong)務員，特別是革命老(lao)區(qu)、民族地區(qu)、邊疆地區(qu)、脫貧地區(qu)干(gan)部(bu)(bu)的科學(xue)(xue)素(su)質培(pei)訓(xun)工作(zuo)。

——在公(gong)務員錄用中落(luo)實科學素質要(yao)求。不斷完善干部(bu)考核評(ping)價機制，在公(gong)務員錄用考試和任職(zhi)考察中，強(qiang)化科學素質有(you)關要(yao)求并有(you)效落(luo)實。

四(si)、重點工程(cheng)

深化科普供給(gei)(gei)側改(gai)革，提高(gao)供給(gei)(gei)效能，著力固根基(ji)、揚優勢、補短板(ban)、強弱項(xiang)，構建(jian)主(zhu)體(ti)多元、手(shou)段多樣、供給(gei)(gei)優質、機制有效的全域、全時(shi)(shi)科學(xue)素質建(jian)設(she)體(ti)系，在“十四五”時(shi)(shi)期實(shi)施(shi)5項(xiang)重點(dian)工程(cheng)。

（一）科(ke)技資源科(ke)普化工程。

建立完善科(ke)(ke)技(ji)資源科(ke)(ke)普(pu)化機制，不斷增(zeng)強科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)主體科(ke)(ke)普(pu)責任意識，充分發揮(hui)科(ke)(ke)技(ji)設施科(ke)(ke)普(pu)功(gong)能(neng)，提升科(ke)(ke)技(ji)工作者科(ke)(ke)普(pu)能(neng)力。

——建立(li)完善科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)資(zi)源科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)化機(ji)制(zhi)。鼓勵國家科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)計劃（專項、基金等）項目承擔單(dan)位(wei)和(he)人員，結合科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研任務(wu)(wu)加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作。推(tui)(tui)動(dong)(dong)在相關(guan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)獎(jiang)項評(ping)定中列(lie)入科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作指標(biao)。推(tui)(tui)動(dong)(dong)將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作實績作為科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)人員職稱評(ping)聘(pin)條件(jian)。將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作納(na)入相關(guan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新基地考核(he)。開(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新主體、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新成果科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)服務(wu)(wu)評(ping)價，引導企業(ye)和(he)社(she)會組織建立(li)有效的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)資(zi)源科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)化機(ji)制(zhi)，支持中國公眾(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)素質促進(jin)聯合體等發(fa)展(zhan)(zhan)，推(tui)(tui)動(dong)(dong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)事(shi)業(ye)與(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，探索“產業(ye)+科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)”模式(shi)。開(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)學(xue)分(fen)制(zhi)試點。

——實(shi)(shi)施科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技資(zi)(zi)源(yuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)化專(zhuan)項(xiang)行動。支持和指導高校、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研機構、企業、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學共同(tong)體等(deng)利(li)用科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技資(zi)(zi)源(yuan)開(kai)(kai)展科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)工(gong)作(zuo)，開(kai)(kai)發科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)資(zi)(zi)源(yuan)，加強(qiang)與傳媒(mei)、專(zhuan)業科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)組織(zhi)合作(zuo)，及時普(pu)(pu)(pu)及重大科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技成果。建設(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學傳播專(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)室(shi)，分類制定科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技資(zi)(zi)源(yuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)化工(gong)作(zuo)指南。拓展科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技基(ji)礎設(she)施科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)功能，鼓勵大科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學裝置（備(bei)）開(kai)(kai)發科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)功能，推(tui)動國家(jia)重點實(shi)(shi)驗室(shi)等(deng)創新(xin)基(ji)地面向社會開(kai)(kai)展多種形(xing)式(shi)的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)(pu)活動。

——強(qiang)化(hua)科(ke)(ke)技(ji)(ji)工(gong)作(zuo)者的(de)社會(hui)責任。大力弘揚科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)精神，開展老科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)術(shu)成(cheng)長資(zi)料(liao)采集工(gong)程，依托國(guo)家(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)技(ji)(ji)傳播中心(xin)等(deng)設施(shi)和(he)資(zi)源，打(da)造科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)博物館(guan)和(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)精神教(jiao)育基地，展示科(ke)(ke)技(ji)(ji)界優秀典(dian)型、生動(dong)實踐(jian)和(he)成(cheng)就(jiu)經驗，激(ji)發(fa)全(quan)民族創新熱情和(he)創造活力。加(jia)強(qiang)科(ke)(ke)研誠(cheng)信和(he)科(ke)(ke)技(ji)(ji)倫理建設，深(shen)入開展科(ke)(ke)學(xue)(xue)道德(de)和(he)學(xue)(xue)風(feng)建設宣(xuan)(xuan)講(jiang)活動(dong)，引導廣大科(ke)(ke)技(ji)(ji)工(gong)作(zuo)者堅守社會(hui)責任，自立自強(qiang)，建功立業，成(cheng)為(wei)踐(jian)行科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)精神的(de)表率。通過(guo)宣(xuan)(xuan)傳教(jiao)育、能(neng)力培訓(xun)、榜樣示范(fan)等(deng)增強(qiang)科(ke)(ke)技(ji)(ji)人員科(ke)(ke)普能(neng)力，針對社會(hui)熱點(dian)、焦點(dian)問題(ti)，主動(dong)、及時、準確發(fa)聲。

（二(er)）科普信息(xi)化提升工程。

提升(sheng)優(you)質科普內(nei)容資源創作和(he)傳(chuan)播能力，推動傳(chuan)統媒(mei)體與新媒(mei)體深度融合，建設即時(shi)、泛在、精準的(de)信息化(hua)全媒(mei)體傳(chuan)播網(wang)絡(luo)，服務(wu)數字社(she)會(hui)建設。

——實施繁榮科普(pu)創作(zuo)資助計劃。支持(chi)(chi)優(you)秀科普(pu)原創作(zuo)品(pin)。支持(chi)(chi)面向世界科技(ji)前沿、面向經濟主(zhu)戰場、面向國家重(zhong)大(da)需(xu)求、面向人(ren)民生(sheng)命健康等(deng)重(zhong)大(da)題(ti)材開(kai)展科普(pu)創作(zuo)。大(da)力開(kai)發動漫、短視(shi)頻、游(you)戲等(deng)多種(zhong)形式(shi)科普(pu)作(zuo)品(pin)。扶持(chi)(chi)科普(pu)創作(zuo)人(ren)才(cai)成長，培養科普(pu)創作(zuo)領(ling)軍人(ren)物。

——實施科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)產業(ye)(ye)發展扶持計劃。搭(da)建高水平科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)創作(zuo)交流平臺和(he)產品開(kai)發共享平臺，建立科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)電影(ying)(ying)科(ke)(ke)(ke)(ke)學顧問庫，為科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)電影(ying)(ying)提(ti)供專業(ye)(ye)咨詢、技(ji)術支持等服務。推進科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)傳(chuan)播與影(ying)(ying)視融(rong)合，加強科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)影(ying)(ying)視創作(zuo)。組建全國科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)科(ke)(ke)(ke)(ke)普電影(ying)(ying)放映聯(lian)盟。鼓勵有條件的地方設立科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)產業(ye)(ye)發展基金(jin)，打(da)造科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)產業(ye)(ye)集聚(ju)區和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)主題公園等。

——實施(shi)全(quan)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)科(ke)(ke)(ke)學(xue)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)能力(li)提(ti)升計劃。推進圖書、報刊、音像、電視、廣(guang)播(bo)(bo)等傳(chuan)(chuan)統媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)與(yu)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)深度融合(he)，鼓勵公益(yi)廣(guang)告增(zeng)加科(ke)(ke)(ke)學(xue)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)內(nei)容，實現(xian)科(ke)(ke)(ke)普內(nei)容多渠道全(quan)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)。引導(dao)主流(liu)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)加大科(ke)(ke)(ke)技宣傳(chuan)(chuan)力(li)度，增(zeng)加科(ke)(ke)(ke)普內(nei)容、增(zeng)設科(ke)(ke)(ke)普專(zhuan)欄。大力(li)發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)科(ke)(ke)(ke)學(xue)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)。加強媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)從業人員科(ke)(ke)(ke)學(xue)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)能力(li)培訓(xun)。促(cu)進媒(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)與(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)共同體(ti)(ti)的(de)溝通合(he)作，增(zeng)強科(ke)(ke)(ke)學(xue)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)的(de)專(zhuan)業性和權威性。

——實施智(zhi)慧(hui)科普建設(she)(she)工(gong)程。推(tui)進科普與(yu)大數據、云計算、人工(gong)智(zhi)能、區塊鏈等(deng)技術深(shen)度(du)融(rong)合，強化需(xu)求感知、用戶(hu)分層、情(qing)景(jing)應用理(li)念(nian)，推(tui)動(dong)傳播(bo)方式、組織動(dong)員、運(yun)營服務(wu)等(deng)創新升級(ji)，加(jia)強“科普中國(guo)(guo)”建設(she)(she)，充分利用現有平臺構建國(guo)(guo)家級(ji)科學(xue)傳播(bo)網絡平臺和(he)科學(xue)辟謠平臺。強化科普信息落地(di)應用，與(yu)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育、智(zhi)慧(hui)城市、智(zhi)慧(hui)社區等(deng)深(shen)度(du)融(rong)合，推(tui)動(dong)優質科普資源(yuan)向(xiang)革命老區、民族地(di)區、邊疆(jiang)地(di)區、脫貧(pin)地(di)區傾斜。

（三）科(ke)普基礎設施工(gong)程。

加強科普基礎設施建(jian)設，建(jian)立政府引導、多(duo)渠道投入的機制，實現資源合(he)理配置(zhi)和服務(wu)均衡化、廣覆(fu)蓋(gai)。

——加強對科普基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施建設(she)(she)(she)的統(tong)籌(chou)規劃(hua)與宏觀指導。制(zhi)定科普基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施發展規劃(hua)，將(jiang)科普基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施建設(she)(she)(she)納入各地國民經濟和(he)社會發展規劃(hua)。完善科普基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施建設(she)(she)(she)管理的規范(fan)和(he)標準，建立健全分級評價制(zhi)度(du)。完善社會資金(jin)投入科普基(ji)礎(chu)設(she)(she)(she)施建設(she)(she)(she)的優惠政(zheng)策和(he)法規。推行科技(ji)(ji)館(guan)登記(ji)注冊制(zhi)度(du)和(he)年報制(zhi)度(du)。推進符合條(tiao)件(jian)的科技(ji)(ji)館(guan)免(mian)費開放。

——創(chuang)新(xin)現(xian)代科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)體系。推動科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)與博物館(guan)(guan)、文(wen)化館(guan)(guan)等融合共(gong)享，構建(jian)服(fu)務科(ke)(ke)(ke)學文(wen)化素質(zhi)提(ti)升的現(xian)代科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)體系。加強實體科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)建(jian)設(she)，開展科(ke)(ke)(ke)普展教品創(chuang)新(xin)研(yan)發，打造(zao)科(ke)(ke)(ke)學家精神教育(yu)基地(di)、前(qian)沿科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)體驗基地(di)、公(gong)共(gong)安全(quan)健康(kang)教育(yu)基地(di)和科(ke)(ke)(ke)學教育(yu)資源匯集平(ping)臺，提(ti)升科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)服(fu)務功(gong)能。推進數字科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)建(jian)設(she)，統籌(chou)流動科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)、科(ke)(ke)(ke)普大(da)篷車、農村中學科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)館(guan)(guan)建(jian)設(she)，探索多元主(zhu)體參(can)與的運行(xing)機制(zhi)和模式，提(ti)高服(fu)務質(zhi)量和能力。

——大(da)力加(jia)強(qiang)科(ke)普基地(di)(di)建設。深(shen)化全國科(ke)普教育基地(di)(di)創建活動(dong)，構(gou)建動(dong)態管理和長效激勵(li)機(ji)制。鼓(gu)勵(li)和支持(chi)各(ge)行業(ye)(ye)各(ge)部門建立科(ke)普教育、研學等基地(di)(di)，提高科(ke)普服務(wu)能(neng)(neng)力。推進(jin)圖(tu)書(shu)館(guan)、文化館(guan)、博(bo)物館(guan)等公(gong)共(gong)設施開展科(ke)普活動(dong)，拓展科(ke)普服務(wu)功能(neng)(neng)。引導(dao)和促進(jin)公(gong)園、自然保護區、風景名勝區、機(ji)場(chang)、車站、電影(ying)院等公(gong)共(gong)場(chang)所強(qiang)化科(ke)普服務(wu)功能(neng)(neng)。開發利用(yong)有(you)條件的工業(ye)(ye)遺產和閑置淘汰生產設施，建設科(ke)技博(bo)物館(guan)、工業(ye)(ye)博(bo)物館(guan)、安全體驗場(chang)館(guan)和科(ke)普創意(yi)園。

（四）基(ji)層科普能力提(ti)升工程。

建立(li)健全應急(ji)科普協調(diao)聯動(dong)機制，顯著提升基(ji)層科普工作能力，基(ji)本建成平戰結合應急(ji)科普體系。

——建(jian)立(li)應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)宣(xuan)(xuan)教協(xie)同(tong)機制(zhi)。利用已有(you)設施完善國家級(ji)(ji)應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)宣(xuan)(xuan)教平(ping)臺，組(zu)建(jian)專家委員(yuan)會。各(ge)級(ji)(ji)政(zheng)府建(jian)立(li)應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)部(bu)門(men)協(xie)同(tong)機制(zhi)，堅持日常(chang)宣(xuan)(xuan)教與應(ying)(ying)(ying)急(ji)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)相統(tong)一，納入(ru)各(ge)級(ji)(ji)突發事件(jian)應(ying)(ying)(ying)急(ji)工作整體規劃(hua)和協(xie)調機制(zhi)。儲備和傳(chuan)(chuan)(chuan)播優質應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)內容資源，有(you)效開展(zhan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染病防治、防災減(jian)災、應(ying)(ying)(ying)急(ji)避險等主題科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)宣(xuan)(xuan)教活動，全面推進應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)知(zhi)識進企(qi)業、進農村、進社區、進學校、進家庭(ting)。突發事件(jian)狀態下(xia)，各(ge)地(di)各(ge)部(bu)門(men)密切協(xie)作，統(tong)籌力(li)量直達基(ji)層(ceng)開展(zhan)應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)，及時做好(hao)政(zheng)策解讀(du)、知(zhi)識普(pu)(pu)(pu)(pu)及和輿情(qing)引導(dao)等工作。建(jian)立(li)應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)專家隊(dui)伍，提升應(ying)(ying)(ying)急(ji)管理人(ren)員(yuan)和媒體人(ren)員(yuan)的應(ying)(ying)(ying)急(ji)科(ke)普(pu)(pu)(pu)(pu)能力(li)。

——健全(quan)基層科(ke)普服(fu)務體(ti)系。構(gou)建(jian)省域(yu)統籌(chou)政策(ce)和機制、市(shi)域(yu)構(gou)建(jian)資源集散中(zhong)心、縣域(yu)組(zu)織落實，以新(xin)時代文(wen)明實踐中(zhong)心（所、站）、黨(dang)群服(fu)務中(zhong)心、社區(qu)服(fu)務中(zhong)心（站）等為(wei)(wei)陣地(di)，以志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務為(wei)(wei)重(zhong)要手段的基層科(ke)普服(fu)務體(ti)系。動員(yuan)學校、醫院、科(ke)研院所、企(qi)業、科(ke)學共同體(ti)和社會組(zu)織等組(zu)建(jian)科(ke)技志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務隊，完善科(ke)技志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務管理(li)制度(du)，推進(jin)科(ke)技志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務專(zhuan)業化、規(gui)范化、常態化發(fa)展(zhan)(zhan)，推廣(guang)群眾(zhong)點(dian)單(dan)、社區(qu)派單(dan)、部(bu)門領(ling)單(dan)、科(ke)技志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務隊接單(dan)的訂單(dan)認領(ling)模式。建(jian)立(li)完善跨區(qu)域(yu)科(ke)普合作和共享(xiang)機制，鼓勵有(you)條件(jian)的地(di)區(qu)開展(zhan)(zhan)全(quan)領(ling)域(yu)行動、全(quan)地(di)域(yu)覆蓋、全(quan)媒體(ti)傳(chuan)播、全(quan)民(min)參與共享(xiang)的全(quan)域(yu)科(ke)普行動。

——實施(shi)基層(ceng)科(ke)普(pu)服務能力(li)提升工程。深入實施(shi)基層(ceng)科(ke)普(pu)行動(dong)計劃(hua)。開展(zhan)全國(guo)科(ke)普(pu)示范縣(xian)（市、區(qu)）創建活(huo)動(dong)。加強基層(ceng)科(ke)普(pu)設(she)施(shi)建設(she)，在(zai)城鄉(xiang)社(she)區(qu)綜合服務設(she)施(shi)、社(she)區(qu)圖書館、社(she)區(qu)書苑、社(she)區(qu)大學等平臺拓展(zhan)科(ke)普(pu)服務功能。探索建立(li)基層(ceng)科(ke)普(pu)展(zhan)覽(lan)展(zhan)示資源共(gong)享機(ji)制(zhi)。深入開展(zhan)愛國(guo)衛生(sheng)運動(dong)、全國(guo)科(ke)普(pu)日(ri)(ri)、科(ke)技(ji)活(huo)動(dong)周、雙(shuang)創活(huo)動(dong)周、防(fang)災減災日(ri)(ri)、食品(pin)安全宣傳周、公眾科(ke)學日(ri)(ri)等活(huo)動(dong)，增進公眾對科(ke)技(ji)發展(zhan)的(de)了解和支持。

——加強(qiang)專(zhuan)(zhuan)職科(ke)(ke)普(pu)隊伍建設。大力發展科(ke)(ke)普(pu)場館、科(ke)(ke)普(pu)基地(di)、科(ke)(ke)技(ji)出版、新媒(mei)體(ti)科(ke)(ke)普(pu)、科(ke)(ke)普(pu)研(yan)究(jiu)等領域專(zhuan)(zhuan)職科(ke)(ke)普(pu)人才隊伍。鼓勵高校(xiao)、科(ke)(ke)研(yan)機構(gou)、企業設立科(ke)(ke)普(pu)崗位。建立高校(xiao)科(ke)(ke)普(pu)人才培(pei)養(yang)聯盟，加大高層(ceng)次科(ke)(ke)普(pu)專(zhuan)(zhuan)門(men)人才培(pei)養(yang)力度(du)，推動(dong)設立科(ke)(ke)普(pu)專(zhuan)(zhuan)業。

（五(wu)）科學素質國際交流合作工程。

拓展科(ke)學素質建(jian)設交流(liu)渠道，搭(da)建(jian)開放合(he)作(zuo)平臺，豐(feng)富交流(liu)合(he)作(zuo)內容(rong)，增進文明互鑒，推動價值認(ren)同，提升開放交流(liu)水平，參(can)與(yu)全球(qiu)治(zhi)理。

——拓(tuo)展(zhan)國際科(ke)技人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)渠(qu)道。圍繞提升科(ke)學(xue)素(su)質、促進可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)，充(chong)分發(fa)揮科(ke)學(xue)共同體優勢(shi)和(he)各(ge)類人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)機(ji)制(zhi)作(zuo)用(yong)。開展(zhan)青少年交(jiao)流(liu)培育計劃，拓(tuo)展(zhan)合作(zuo)領(ling)域，提升合作(zuo)層次。

——豐(feng)富(fu)國際合作(zuo)內(nei)容。深入(ru)開展科(ke)學教育、傳播和普(pu)及雙多邊合作(zuo)項目，促進科(ke)普(pu)產品交(jiao)流(liu)(liu)交(jiao)易。聚焦應對未來發展、糧食安全(quan)、能源安全(quan)、人(ren)(ren)類健康、災害風險、氣候(hou)變化等(deng)(deng)人(ren)(ren)類可持續(xu)發展共同挑戰，加(jia)強(qiang)青(qing)少年(nian)、婦(fu)女和教育、媒體、文化等(deng)(deng)領域科(ke)技人(ren)(ren)文交(jiao)流(liu)(liu)。

——積(ji)極(ji)參與(yu)全球治理(li)。推(tui)進科學素質建設國際(ji)合作，探索制訂國際(ji)標準，推(tui)動建立世(shi)界公眾科學素質組織，參與(yu)議題發起(qi)和設置，在多邊活(huo)動中(zhong)積(ji)極(ji)提供中(zhong)國方案、分享中(zhong)國智慧。

——促(cu)進“一(yi)帶(dai)一(yi)路”科(ke)(ke)技人文交流(liu)。堅持共(gong)(gong)(gong)商共(gong)(gong)(gong)建共(gong)(gong)(gong)享(xiang)原則，深(shen)化(hua)公共(gong)(gong)(gong)衛生、綠(lv)色發展、科(ke)(ke)技教育等(deng)領域合作(zuo)。推(tui)進科(ke)(ke)學素(su)質建設(she)戰略、規劃(hua)、機制對(dui)接，加強(qiang)政策、規則、標準聯通，推(tui)動共(gong)(gong)(gong)建“一(yi)帶(dai)一(yi)路”高質量發展。

五(wu)、組織實施(shi)

（一）組(zu)織保障(zhang)。

建立完善(shan)《科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)綱要》實(shi)施(shi)協(xie)調機制(zhi)，負責(ze)(ze)領導《科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)綱要》實(shi)施(shi)工作，將公(gong)民科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展目標納(na)(na)入(ru)國民經(jing)濟和社(she)會(hui)發(fa)展規劃，加強(qiang)對《科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)綱要》實(shi)施(shi)的督促檢查。各部門(men)將《科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)綱要》有關(guan)任(ren)務納(na)(na)入(ru)相關(guan)規劃和計劃，充(chong)分履行工作職責(ze)(ze)。中國科(ke)協(xie)發(fa)揮(hui)綜合協(xie)調作用，做好(hao)溝(gou)通(tong)聯絡工作，會(hui)同(tong)各有關(guan)方(fang)面共同(tong)推進科(ke)學(xue)素質(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)。

地方各(ge)級(ji)(ji)政府負責領導當地《科(ke)(ke)(ke)學素(su)質綱要》實施工(gong)作，把(ba)科(ke)(ke)(ke)學素(su)質建(jian)設作為地方經濟社會發展的一項重要任務，納(na)入本地區總(zong)體規劃(hua)，列入年度工(gong)作計(ji)劃(hua)，納(na)入目標管理考核。地方各(ge)級(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)協牽頭實施《科(ke)(ke)(ke)學素(su)質綱要》，完善(shan)科(ke)(ke)(ke)學素(su)質建(jian)設工(gong)作機(ji)制，會同各(ge)相(xiang)關部門全面推(tui)進本地區科(ke)(ke)(ke)學素(su)質建(jian)設。

（二）機制保障。

完善表彰獎勵機制。根據(ju)國(guo)家有關規定，對在科學素質建設中做(zuo)出突(tu)出貢獻(xian)的集體(ti)和個(ge)人給予表彰和獎勵。

完(wan)善(shan)監(jian)測評估體(ti)系。完(wan)善(shan)科普工作評估制度，制定(ding)新時代公民科學(xue)(xue)素(su)質(zhi)標(biao)準(zhun)，定(ding)期開展公民科學(xue)(xue)素(su)質(zhi)監(jian)測評估、科學(xue)(xue)素(su)質(zhi)建設(she)能力監(jian)測評估。

（三）條件保(bao)障。

完善(shan)法規(gui)政策。完善(shan)科普(pu)法律(lv)法規(gui)體系，鼓(gu)勵有條件的地方制(zhi)修訂科普(pu)條例(li)，制(zhi)定(ding)(ding)科普(pu)專業技(ji)術(shu)職稱評定(ding)(ding)辦(ban)法，開(kai)展(zhan)評定(ding)(ding)工(gong)作，將科普(pu)人才列入各級各類人才獎勵和資(zi)助(zhu)計劃。

加強理論(lun)研(yan)究。圍繞(rao)新科(ke)(ke)(ke)技(ji)、新應用帶來的科(ke)(ke)(ke)技(ji)倫理、科(ke)(ke)(ke)技(ji)安(an)全、科(ke)(ke)(ke)學謠言等方面，開展(zhan)科(ke)(ke)(ke)學素質建設理論(lun)與實(shi)踐(jian)研(yan)究。深入(ru)開展(zhan)科(ke)(ke)(ke)普對象、手段(duan)和方法等研(yan)究，打造(zao)科(ke)(ke)(ke)學素質建設高端(duan)智庫。

強化標準(zhun)建設(she)。分(fen)級分(fen)類制(zhi)定科普產品和服(fu)務標準(zhun)，實施(shi)科學素質(zhi)建設(she)標準(zhun)編(bian)制(zhi)專項(xiang)，推動構建包括國(guo)家標準(zhun)、行業標準(zhun)、地方(fang)標準(zhun)、團體標準(zhun)和企業標準(zhun)的多(duo)維標準(zhun)體系(xi)。

保障(zhang)經(jing)(jing)費(fei)投入(ru)。各(ge)有(you)關部(bu)門(men)統籌考慮和落實科普(pu)經(jing)(jing)費(fei)。各(ge)級(ji)政府按規定安(an)排(pai)經(jing)(jing)費(fei)支持科普(pu)事業(ye)發展。大力提倡(chang)個人、企(qi)業(ye)、社(she)會組織等社(she)會力量采取(qu)設立(li)科普(pu)基金、資(zi)助科普(pu)項(xiang)目(mu)等方(fang)式為(wei)科學素質建設投入(ru)資(zi)金。